職業生涯就是一個不斷學習的過程，我們千萬不能等到力不從心的時刻，才想起要去充電。值得注意的是，工作時期的學習和學生時代的學習是不同的，我們一定要找準定位，不能盲目的學習，而是應該隨時關注自己行業對人才技能的要求的改變，以此作為自己的學習方向。我們應該認真分析自己所處的行業目前對於人才的學曆、工作經驗、專業背景有什麼樣的要求，與之相比，自己的長處和劣勢是什麼。工作時期的學習，必須以市場的要求調整自己的方向，這樣才能夠最快速的達到自己的目標。如果因為缺乏職場安全感，而想多獲取幾張證書來保全自己的地位，而去盲目的學習，那這樣的充電是不能解除自己的困境的。
Janet某名校畢業後順利進了一家公司的市場部，工作內容包括市場策劃與宣傳，市場調查等。三年後，Janet工作職位不錯，薪水不錯，各方麵都發展得很好。麵對著一切Janet並不滿足，看到身邊的很多朋友從國外學成歸來後身價倍增。她也鼓起勇氣，辭去工作，前往英國某著名學府去讀MBA，兩年後他學成歸國，對自己充滿了信心。
憑借著學曆和工作經驗，Janet進入了一家大公司。董事長和總經理都對她期許很高，希望她能為公司創造價值。然而三個月過去了，他的表現卻平平，並沒有將所學的內容用到工作中。之後，她被上司從市場部調到總經理身邊做助理，工作清閑了很多。Janet心灰意冷，迅速辭職離開了這家公司。之後，Janet又進入了一家稍微小一點的公司，然而更多的問題出現了，部門經理並不喜歡高學曆的Janet，老總居然當著眾人的麵指責她能力低，她拿的薪水和做的工作不成比例。這讓Janet很受辱，於是她又辭職了。這兩次的經曆，讓Janet自信心受挫，她開始覺得自己放棄工作去國外讀書是一件賠本買賣。
Janet的失敗，源於她對自己的學習方向定位的不清楚。工作之餘的學習一定要和自己的職業規劃相聯係，要明確什麼東西能讓“自我增值”達到最大化，如果僅僅隻是為了一張文憑，那麼這種學習是毫無意義的，取得的文憑也是毫無價值的。我們學習時，一定要考慮自己的職業發展的延續性，案例中的Janet放棄了自己大好的工作，去國外學習了兩年，讓自己的職業生涯出現了斷層，這種學習的機會成本太大了，對職業競爭力的加強作用也不大。