其實有時候你不得不感歎一句：孫子兵法什麼的太坑人了，突襲什麼的最討厭了。
算起來的話，到今天為止，我們已經上了快要一個月加一周的課了。同學們和老師之間的相處也是十分地愉快的。但是，突然有一天，這樣的愉快就變成了苦樂交集了。
事情是這樣的，周四上午語文課的時候，江老師一反常態開始讓我們看書，也就是這一堂課老師不講課了，是我們的自習時間。那個時候單純的我們也不知道古人有一句警句叫做“反常必有妖”，所以大家都還是很開心地接受了這一次的放鬆（對於我們來說，自習差不多就相當於是放鬆型的時間了），江老師也是獲得了一大票的感激和讚美。因為我們以為是江老師這麼做的原因是在獎勵我們在上一次月考的時候給他掙了超級大的麵子，還有的大概就是心疼我們一張張小臉都被之前的練習給折騰瘦了吧。反正一句話，江老師在我們學生眼中現在就是一個大好人。
而麵對我們的誇讚，江老師也是繼續笑嗬嗬地收下，外加上那個一句——好好自習喲，晚自習的時候還會有驚喜的！
之後大家就更加地放鬆了，都快趕上在音樂課上的時候了，開始討論著晚自習的時候會出現什麼樣的驚喜，有的膽子大的男生甚至是還顛顛地跑去問江老師具體內容是否能夠先透露一點。江老師笑臉不變地又隻是回了一句——被期待的驚喜才更加具有驚喜！被吊起胃口的全班集體絕倒。
最後大家也是放棄了，雖然大多數人的心裏麵還是有那麼一小撮八卦的小火苗在滋滋地冒著，但是也被刻意地忽視了。
大家也開始各自幹起各自的事情了，有的在完成之前沒有完成的其他科目的作業，有的是在預習著之後要上的課程，也有直接趴下臥倒睡覺的。而我，在寫完語文每周一篇的周記之後，也就開始光明正大地拿起一本巴金的名著繼續閱讀起來。
江老師是一般都不怎麼布置課後作業的‘三好老師’之一，唯一的一份作業也是一周上交一篇周記而已，並且還是字數不限，文體不限的那種。
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而對於我來說，現有的周記題材就是---寫讀後感。本來我一直就有一個習慣就是閱讀一本書的時候，我就會時不時地記錄一下我自己的想法，各式各樣的，有的時候就是一個詞語，有的時候是一句話，有的時候是一段話，各不相同。空閑的時候我還喜歡時不時翻閱一下以前留下的那些文字，順便還重溫一下那本書的感覺。上輩子的時候，有人還笑我這是一個怪癖來著。不過一直以來我也沒有覺得有什麼奇怪的，有的時候翻閱途中又會再次地對某一本書產生興趣，然後又是繼續再次開始閱讀一遍，也會收獲不同的感覺。其實現在回想起來的話，那時候我的性格估計是特別適合養老時分的吧，平靜地生活，時不時將以往再次搬到太陽下麵曬一曬空氣，然後繼續安詳。
現在的我這個習慣還是沒有改變的，不過也算得上是幫我找了一個很好的解決周記的方法吧，我想，尤其是有時候班級裏麵的同學會發牢騷說找不到有什麼可以作為周記的素材。張影和馬俊也在我的影響之下采用了這個方法，目前看來，使用評價不錯。
在大家時不時地看黑板上方掛著的鍾表之中，估計是鍾表最終也忍受不了那些炙熱的目光了，語文晚自習終於到來了，第一節晚自習下課之後江老師就掛著比上午更加開心的笑臉走進了教室，然後在我們一個個滿是期待的眼神之中，江老師宣布：“好了，現在各小組組長開始將你們小組的語文課本和語文筆記本都收上來，語文科代表最後檢查一遍之後全部放在將桌上麵。”
大家都驚呆了，好幾秒之後才慢慢收起自己不知覺之中張開的嘴巴，小組長們也開始工作收集自己組內的語文課本以及筆記本了。要是我現在還不知道江老師準備幹什麼那我可就完完全全地記憶退化了——報聽寫！這可是我學生時代的噩夢啊，語文聽寫，英語聽寫。就算到了大學時候，也有俄語聽寫，英語聽寫。現在我得感謝我這很準的預見感，要不然說不定我現在還是和大多數同學一樣還在懵懵的狀態之中，雖然比他們也沒有早明白多長時間，但是也還是慶幸的。
的確，在一切工作完畢之後，江老師又讓我們每人拿出一個練習本，寫上姓名，然後打開第一頁，待命。
確定每人都準備就緒之後，江老師才開始說道：“今天的晚自習咱們就來一次抽查，聽寫單詞，大家在每個詞語前麵都標上序號，不會寫的空著就行。”然後沒等大家有時間開始發表自己的想法，聽寫就正式開始了。
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花了大半節課報完聽寫，滿打滿算120個詞之後，江老師又讓各小組組長收集起來之後穿插著別的組交換開始批改，並且提前強調了一下互相之間要對對方負責，不能夠包庇作假之類的，江老師最後會來一次檢查，字跡什麼的也是一目了然。