可想而知了，大家這一次的聽寫結果會有多麼慘，江老師最後這個做法讓我們更加能夠切身體會到那種慘境。看著自己手中別的同學的聽寫本，在可惜聽寫本主人可憐的成績的同時也在為自己的聽寫成績在擔心著急。而江老師，則是繼續在這個環境之下麵不改色地公布著正確聽寫答案。
第二節晚自習下課課間時分，江老師鈴聲一響就直接走出了教室，估計也是想要給我們一個喘息的機會吧，或者是不想親眼目睹自己在不到一天的時間裏人氣的陡升猛降也說不定。班級裏也確實是哀聲一片，全部感歎江老師的奸詐，還有很多都在後悔自己平時沒有好好注意一下詞語的。
第二堂課上課之後，江老師還是繼續完成上節課沒有完成的公布正確答案。在一切全部講解完畢，互相評分（一個詞1分）之後，江老師又讓各組長開始收上來再發回本人手上。
在我們各自仔細低頭看著自己聽寫本的時候，江老師就在我們之間轉著一邊初步看我們的成績，一邊開始和我們進行談話。
“我一直以為咱們班的實力是很不錯的，所以就想來次抽查，看看咱們班平常學習的效果如何，但是現在看起來，大家是不是不怎麼喜歡你們江老師來給你們講課呢，還是你們一直以來都覺得語文這一門課程不是很重要呢？”
大家就一直沉默著，也不隻是在以沉默抗議還是覺得無顏以對。不過江老師也沒在意，繼續說著：“就那今天上午那堂課來說吧，我對你們大家說那堂課作為你們的自習課了。說得好聽一點就是你們之後的表現是和我好不見外，這點其實我也是很樂於見成的；但是說得不好聽點兒，你們看看你們之後是怎麼樣的，絕大多數都是開始了其他科目的學習，這我其實我也是很為我們馬老師感到欣慰的，你們很自覺，沒有可以放縱自己。但是，你們確定你們是在完成語文所需的任務之後才開始幹別的事情的麼，尤其是現在我現在粗略看了一下你們的聽寫結果，隻有極少數同學的還看得過去，現在我都不得不懷疑是不是我們語文課真的不是很重要才導致你們沒有放在心上的......”
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在江老師的說教之中，我們在羞愧的同時也參雜著對於江老師奸詐的五體投地的佩服，孫子兵法雲：“兵不厭詐”，這一回我們也算得上是切身體會到了一會了。
最後晚自習放學鈴響之前，江老師終於結束了對我們的訓導，同時也將我們的聽寫成績再一次地收上去，說是今天晚上自己先好好琢磨琢磨，反省反省。其實這話何其不是對我們來說的呢。
聽寫風暴的前章就暫時告一段落了，至於聽寫本再次下發下來會帶來怎樣的後續，大家也估計會有心理準備了的。
其實我一直覺得這是江老師蓄謀已久的一次計劃，真的，平常時候也沒怎麼顯現出來，積蓄到一定程度之後就立馬爆發，給我們一個出其不備。不過最終撿到便宜的還是3班了，當天晚上就得知我們報了語文聽寫之後，據張影描述，3班現在的語文自主學習氣氛那時空前濃厚，都堪比月考之前在老師壓迫之下的了。我也很是好心地給張影和馬俊透露了幾個我還有印象的詞語，實在是記不得很清楚了。想到哪些就說哪些。
雖說如此，但是江老師也沒有怎麼給3班以喘息的機會，直接在周五語文朝讀快要結束的時候開誠布公地說了上午第一節語文課會報聽寫。這一回是完全打破了那些心存僥幸心理的同學了，有的甚至是都想放棄吃早餐的時間來一個臨時抱佛腳。
吃早飯的時候，我又突然想起了好幾個詞語，趕緊告知張影和馬俊，張影環抱著我直呼我就是一個稱職的老幺，同時對於我們307寢室是兄弟綜合寢室大呼幸運。
話說如此，但是據說3班的聽寫結果也不是很理想，甚至是比我們4班還更加不盡人意點，江老師在三班那時更加無所顧忌地發著大火。這個時候我無比慶幸我們4班江老師是科任老師，還會顧忌一下我們的麵子，但是3班江老師身為班主任就不同了，這其實是有點兒像對待客人和自家孩子一樣的區別吧。
之後整個年級也都掀起了一股聽寫風暴，甚至是延伸到了跨語言了，這不，英語老師也替我們確定了每一章節學完都會報一次單詞聽寫的製度。
從此，江老師的知名度就更加的廣了，“狐狸”之類的外號也更加地響