也許是因為這一次的考試試卷是教育局統一出的試卷，所以我感覺在難度上麵還是要比月考那一次要加大了那麼一點兒，這樣的話到時候出來的成績大家之間的分之差距估計就會拉開了。
尤其是我審題的時候發現的那個古詩詞填空這一題裏麵5個就有3個是我們之前沒有學過的，好像是語文書後麵的那些課後閱讀範圍之內的。看到這兒，我想了一下，估計大家看到這兒會一口血噴在試卷上麵也是說不定的。往後在看的時候發現這一次的閱讀選材還真的是別出新意，居然選的是以前我在讀者文摘上麵看的一篇夾敘夾議體裁的文章，其實這種文章對於我們來說，雖然沒有敘事文體那麼有吸引力，但是相比議論文來說也是有不少人喜歡閱讀的。但是喜歡閱讀是一回事兒，從中回答問題就是另外一碼事了。這種題材對比單純的記敘文和議論文來說這一種類型的閱讀文是最最最不容易答題的，要是你一不小心領會不到作者要表達的意思或者是稍微理解偏差一點兒，那就對不起了，你就別指望你的閱讀題得分會給你語文整體得分增光天色了，你這個時候就隻能夠祈禱自己的字跡讓閱卷人視覺上麵舒服一點兒，別給自己的語文整體分
數拖太多的後腿就行了。
這一回的作文題目還算得上是試卷整體之中最為正常的了，不過估計到時候的評分標準什麼的肯定也會比平常要來的緊張一點兒吧。
大致上將試卷審完之後我就開始提筆進入到考試最佳模式，倆耳不聞窗外事地開始答題了。這個時候我絲毫不知道這個時候的自己已經成為了別人眼中的關注對象了。
這一次聯考的監考老師都不是我們初中部自己的老師，而是從高中部那邊調過來的一部分老師，還有一部分就是別的學校隨機分配過來的老師了。雖然表麵上說是由電腦隨機篩選各學校老師的監考地點，但是實際上就是本校出一半，其餘一半才是外校的老師。
這一場語文課的監考老師一個是我們學校高中組的，還有一個是X市實驗中學的老師。實驗中學一直都是X市初中之中的領頭者，這個中學是X市最牛的高中X中學的附屬初中，這就意
味著在這個中學讀的學生隻要平常表現良好的話，再加上通過中考之前X中學的內部招生考試的話，就能夠直接升入X中學。
我記得在沒有X第一中學之前的時候，X中學可一直都是將高考的文、理市狀元囊括其中的，有的時候甚至是還能夠差點兒問鼎省狀元的。自從有了一中之後，每年的高考市文科狀元都是一中的了，有的那麼幾次還將市理科狀元給搶過來了，所以有人就說過X中學和一中一直都是死對頭來著，尤其是招生這一塊兒，一中剛建成最初那幾年的時候，中考的市前500名一般都是直接X中學直接攔截的，然後剩下的才會被其他幾所包括一中的中學來瓜分。
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但是一中的領導們采取各種政策來和X中學爭奪前500名的學生不說，還另辟蹊徑將目光放遠到X市以外，將自己學校的各種優勢展現在大家麵前，吸引四麵八方的學子。因為有那麼一些家長，對於孩子的教學都不是單方麵的看教學質量或者是學校威望的，都開始慢慢轉向考慮學校的整體實力，想讓孩子在生活方麵更加地舒適。畢竟由於一中是私立學校，還是剛剛建成沒有多久的，和建校多年的公立學校X中學不同，在教學設備上麵都是最為先進的，占地麵積就是在省內也是排在前麵的，師資力量，就是直接用重金從各個學校挖來的，各種外部環境都是最令家長一方滿意的。就像外麵有人評價一中一樣的，這完全就是天成國際大酒店的老總用錢堆砌起來的一所中學，整體實力也是不容小器的，但是要想在裏麵就讀的話，你也得花一些多於普通院校的資金來為這個學校的添磚買瓦支付。