◆ 哈佛考考你
正確的學習態度和學習方法，可能縮短我們與成功的距離，那麼你是否有正確的學習態度呢，來測試一下吧。
心理測試：剛開學，老師在班裏宣布要在本學期舉行一場小型研討會，具體時間老師會另行通知，你聽完之後會怎麼做？
1……立即尋找一大堆專業資料，為研討會做準備。
2……沒有任何行動，心想反正開研討會之前老師會再通知，到時再準備。
3……找老師詢問相關信息，推測研討會召開的日期，按照一定的計劃準備資料。
答案分析
選擇1：雖然有學習的熱情和動力，但缺少科學方法，經常會事倍功半。
選擇2：缺少主動學習的態度，隻在別人催促和提醒下才懂得學習。
選擇3：學習態度端正、學習方法得當，是個善於學習的人。
不要禁錮自己，你的想象力可以縱橫全宇宙
哈佛勵誌箴言：創造者才是真正的享受者。
給大家出一道思考題：
有一隻小蝸牛，天天都在一棵梧桐樹下麵玩耍。有一天，當太陽的光芒照射到小蝸牛身上的時候，它突然想去梧桐樹的上麵看一看。它沿著樹根開始了它的探索之旅。小蝸牛有時爬得快，有時爬得慢，偶爾還會停下來欣賞一下周圍的景色，或是觀察一下有無危險。就這樣，當夕陽的最後一抹餘暉消失的時候，小蝸牛才爬到了梧桐樹的頂端，它趴在最高的樹枝上美美地睡去了。
第二天的清晨，太陽的光芒再一次照射到小蝸牛的時候，小蝸牛睜開了眼，開始準備回家了。當然它還是爬著回去的，隻是從樹梢上往下爬，小蝸牛按照昨天留下的“線索”，也是一會兒快，一會兒慢地往下爬。像第一次一樣，它也會停下來休息一下，或者喝點樹汁。向下爬顯然要比向上爬容易得多，太陽還沒有完全落下時，小蝸牛就回到了家，也就是它一開始出發的地方。
現在問題出現了，小蝸牛在爬上爬下的過程中，會不會有一個點是它在兩天內同時經過的，也就是說小蝸牛第一天爬樹經過的某一點，在第二天相同的時刻也剛好經過了。要想解決這個問題，就要積極發揮我們想象力，我們可以在腦海中構造出一幅小蝸牛爬樹的畫麵，然後分析小蝸牛爬行的速度、時間和路程，最後找出那一點。
這算是一種比較科學的解題方式，我們在小學時期做應用題時會經常遇到這類問題。但是假如我想要一個快速而準確的答案，誰能馬上告訴我哪一點在哪裏呢？這時我們的大腦又會高速運轉起來，但這道題也許太不正規了，會讓大家有些茫然。但是許多小朋友卻能輕而易舉地回答出來，那一點就是小蝸牛停下來休息的地方，也許有些人會發出質疑的聲音，說這種幾率太小了。但是大家認為這種情況會不會存在呢？當然可以存在。小蝸牛第二天沿著第一天的“線索”回家，也就是按照自己的體液留下的痕跡往回爬，所以小蝸牛一定會發現第一天它停下來欣賞周圍景色的那一點，既然這裏視線這麼好，它當然可以再停下來休息一下。而時間問題，我們完全可以打破思維定勢，設想剛好是同一時間。
就是如此簡單的一個小問題，有可能讓許多人回答不上來。因為隨著我們慢慢長大，我們的想象力也受到了各種束縛，我們考慮的東西越來越多，它讓我們的思考更加全麵，但也正是這些全麵的思想趕走了我們的想象力，把我們封閉在一個牢籠中，再也走不出來。
在日常生活和學習中，我們會遇到許多千奇百怪的問題，這些問題就像小蝸牛爬樹一樣不會給出我們具體的數值，但是我們必須給出一個答案，許多人叫苦連天，因為沒有數值他根本無法解決問題。這是因為他的想象力完全被扼殺了，他隻能機械地憑借著思維邏輯關係去分析問題、解決問題。其實隻要我們善於發揮自己的想象力，那麼所有的問題都可以在靈感迸發的那一刻得到解決。
哈佛的一位心理學教授曾經給學生們講述過這樣一個故事：
有一個小男孩，大家對他的印象都不好，因為他總是“撒謊”。有一天他和同學在回家的路上看到了一塊小石頭，他拿起石頭仔細地看了看，然後驚聲對同學們說這是一枚價值連城的寶石。同學們打量了一下他手中的小石頭，齊聲說他“瞎說”，然後就離開了他。
當老師問小男孩一些問題時，他也總會給出千奇百怪的答案。老師認為他沒有認真聽講，經常會責怪他，還把他當成是一個不聽話、愛撒謊的壞孩子。老師向他的父親說了他在學校的表現，希望他的父親能夠幫助孩子改正撒謊的毛病。但他的父親仔細觀察了小男孩的行為後發現他並沒有撒謊，隻是喜歡發揮想象而已。
一天小男孩在玩耍時撿到了一枚硬幣。他又仔細盯著硬幣看了一會兒，對他的姐姐說這是一枚古羅馬時期的硬幣。當姐姐拿過硬幣看了看，發現這枚硬幣隻是有些舊，是一枚很普通的硬幣。姐姐有些生氣，就把這件事告訴給了父親，希望父親能好好管教一下小男孩，讓他以後不要再撒謊了。父親叫過小男孩，但他沒有訓斥小男孩，而是輕輕撫摸著小男孩的頭，笑著對小男孩說“乖寶貝，你的想象力可真豐富。”
大家看到小男孩的父親如此寵著他，都很不理解，他們認為父親的做法是不正確的，如果一味地溺愛孩子，就會滋生孩子的壞毛病，孩子長大後會是一個愛說謊、虛偽的人。父親並不在意大家的看法，對小男孩的每一次“撒謊”，他都會讚賞一番。而這個小男孩長大後成了一位偉大的科學家，他就是達爾文。
達爾文後來提出了“生物進化論”，而這個理論就是以豐富的想象力和無數的實例得出的。所以說如果達爾文沒有一直保持他的想象力，那麼也不會有“進化論”的出現。一個創新型人才最需要的就是超乎常人的想象力，缺少想象，便難以獲得成功。
◎ 哈佛成功秘訣
在哈佛，許多人的想象力都受到了表揚和鼓勵。哈佛大學的學生們擁有最豐富的想象力，雖然他們接受的教育也是最先進的，但是他們卻沒有受到理論與教育的限製。相反，他們在進行藝術創作或是理論研究的時候，往往獨辟蹊徑，充分發揮了自己的觀點和主張。
想象力是每個人天生就擁有的，但是這件上天恩賜的禮物卻在我們慢慢長大時消失了。與其說讓大家發揮想象力，不如說讓大家找回想象力。讓我們回到小時候，回到最純真的年代，自由自在地去想象。因為想象力能夠帶動我們的創造力，同時想象也可以開闊我們的視野，豐富我們的思想。希望大家不要再受過多的束縛，為我們的想象力“鬆綁”，讓它像一個小孩子一樣到處去奔跑，讓我們在它的笑聲中慢慢走向未來，走向成功。
◆ 哈佛考考你
思維題：一座十層高的樓裏，每層電梯門口都有一顆鑽石，鑽石有大有小，你乘坐電梯從一樓開始升到十樓，電梯會在每層停一下，但你隻有一次機會去拿鑽石，怎麼才能拿到最大的鑽石？
答案
在前五層樓隻觀察鑽石的大小，在後五層時尋找，當發現有接近前五層的最大的一顆鑽石時拿取。其實這是一道開放題，測試我們的思路而已，如果你缺少思路，隨意拿取，很可能錯過最大的鑽石。
答案都不是隻有一個，我們永遠有路可以走
哈佛勵誌箴言：天才隻不過是一種以非慣常方式感知事物的才能。
“答案是唯一的。”每次聽到這句話，我都會很頭痛，因為這意味著想要給出正確的答案必須絞盡腦汁去思考。但是每一次聽到提問者說“答案不唯一”。這時就會異常興奮，然後就會天馬行空般開始給出各種各樣的答案，當然也許這些答案都不對，但是我們好像樂此不疲，還是會積極思考。為什麼會產生這種現象呢，因為多樣化的答案能夠激發我們的想象力，發揮我們的創造力，各種答案就會隨之而來，比起苦思冥想那一個“唯一答案”，對於解決這類“答案不唯一”的問題，我們好像覺得更加輕鬆和容易。
曆史的車輪在不停地向前轉動，許多擁有創造力的人都用他們的聰明才智努力改變著這個世界。小時候，我們都聽過盤古開天辟地的故事，也知道那時天地一片混沌。而今天的地球卻充滿活力，不僅有自然存活的物種，還有許多人類創造的東西。萬裏長城、金字塔、兵馬俑等，都體現了古代人的聰明才智和創造力；而鳥巢、水立方、世博中國館等，卻體現了現代人的豐富聯想力。
在這個世界上，有些人一直在“沉睡”，有些人卻憑借自己的思想一直在前行，他們好像是一些“另類”，有時表現得非常怪異，這些人隻是不願意沉睡下去，他們用他們聰明的大腦在與時間對抗，在與整個社會對抗。因為時間的流逝，所處的環境，無時無刻不在侵蝕我們的大腦，吞食我們的想象力和創造力，最後把我們逼上一條絕路，讓我們無路可走。
其實，許多偉人也曾被逼上過“絕路”，但是他們沒有選擇放棄，在發揮了自身的創造力後，他們重新尋找了一條道路，那條道路滿是光明，最後讓他們通向了成功。
貝聿銘是一個美籍華人建築師，曾經在哈佛大學學習建築學。貝聿銘被稱為“最後一個現代主義建築大師”，在建築領域，貝聿銘被人們津津樂道的是他設計的具有抽象形式的建築。他參與設計的建築非常多，也因此被人們稱為是實踐型建築師，他設計的建築有澳門科學館、蘇州博物館、香山飯店等。他設計的每一個建築都被人們讚歎不已，人們在欣賞他的偉大建築時，非常佩服他擁有的想象力和創造力。而這一切，都和他注重培養自己的創造力有關。
在他就讀於哈佛大學建築學期間，教授很少給學生們去講解那些世界有名的建築是如何完成的，而總是讓學生們自己去設計、構造自己心中的建築。每一個建築都是有生命的，但並不是每一個人都能喚醒它們。但是勤於思考的貝聿銘做到了，在學習期間，他就很喜歡設計建築，與世界上的偉大建築相比，他的設計都太過小兒科了，但是與那些建築具有的想象力來比，他設計的建築卻不輸於任何一個有名建築。
學生設計的建築得到了教授的指導和鼓勵，教授們常說：“有一天，你們一定會把它建造出來。它將是世界上獨一無二的建築。”而貝聿銘也的確做到了。
得到教授們的讚賞，每一個學生的想象力和創造力都得到了最大的發揮。在他們的眼中似乎沒有不可能完成的事，任何再“荒謬”不過的問題，他們也能尋找到解決辦法。想象力讓他們飛得更高，而創造力卻讓他們飛得更持久。他們永遠不相信答案隻有一個，他們認為絕路是不存在的，隻要積極運用我們無窮無盡的想象力和創造力，就永遠有路可走。
◎ 哈佛成功秘訣
我們在小時候都玩過搭積木的遊戲，那時候是不是都想象著自己可以蓋一所漂亮的大房子。如今呢，那樣的想法還有嗎？也許每個人隻是笑笑，算是對當時幼稚想法的作答。但是我想勸大家一直保持當時的想法，用小小的積木搭起一座橋，讓我們記住：我們的麵前永遠有一條路，它是由想象和創造力鋪成的，這條路一直都存在，就在我們認為“山重水複疑無路”時，它出現了，讓我們看到了柳暗花明，讓我們看到了明媚的陽光。
◆ 哈佛考考你
思維題：兩個盲人結伴去買襪子，每人買了兩雙黑襪子和兩雙白襪子，這些襪子大小、布質都相同，每雙襪子被商標紙連著。兩個盲人將襪子混在了一起，他們怎麼才能找回自己的兩雙黑襪子和兩雙白襪子呢？
答案
每雙襪子都被商標紙連著，所以兩個盲人從每雙襪子中取一隻就可以了。
你的想法和靈感，來源於平凡的生活之中
哈佛勵誌箴言：有創造力的人願意生活在模棱兩可中。他不需要問題立即得到解決，而能等待合適的想法。
在我們被那些科學家和發明家的創造而深深折服的時候，我們的腦海中總會浮現一個畫麵，那些科學家在一間滿是先進設備的實驗室不斷地工作著。然而事實告訴我們，這種想法是不對的。甚至可以說是大錯特錯的，要知道發明家並不是坐在實驗中去想象應該發明一件什麼東西，所有的發明創意都來源於生活，最終發明的東西也應用到了生活中。
美國有一個非常有名的商人叫斯太菲克，他一開始並不是一位商人，而是一位軍人，當他退役後，他進入了一家醫院接受療養。閑來無事，他拿起了一本書看，書中寫的是思考和致富的故事，當時他眼睛一亮，似乎找到了致富的方法，他抑製不住自己的興奮，想要馬上思考一番，然後成為一個富有的人。
他躺在醫院的病床上，開始努力想象，他的想法此時像長了翅膀一樣，一個接一個地冒出來，他一會兒構思開一家療養院，一會兒又想創辦一家廣告公司，過一會兒又想建立信息中心……這些想法讓他開心極了。但是，他馬上就停止了臉上的笑容，因為他發現了一個問題，這些設想雖然能讓他一舉成名，但卻有些顯得不切實際，因為他根本沒有資金去做那些事。顯然這些想法已經超越了現實條件，一切都隻能成為空談。沮喪之後，他沒有放棄想要致富的思想。不過，這一次他吸取了上一次的教訓，他在想自己可以從哪些小事找到致富的方法，就這樣，他思考了好多天，結果一無所獲。