佚名
男孩今年十三歲，剛上初一。他聰明、開朗，有很高的天分，最近卻顯得悶悶不樂。我問他怎麼了，他說因為班主任說他是“全班思想最低下的人”，這個稱呼就像是被烙鐵烙在了自己的腦門上，令他彷徨、困惑、自卑、孤獨，班上的同學也都疏遠了他。
我很好奇：“告訴我你到底做了些什麼？”
他第一次引起班主任的注意是在生物課上。女生物老師在黑板上掛起了一張花的解剖圖，用教鞭指著中間那最飽滿的部分問同學們：“這是什麼？”
男孩極其興奮地大喊了，一聲：“子宮！”同學們大笑了起來，女老師的臉也紅了，男孩這才發現自己好像叫錯了。值日的學生幹部將他記上了班級日誌：“傳播黃色思想”。男孩知道這個幹部對他一直不太滿意，過去求了半天，幹部說好吧，把“傳播黃色思想”塗掉了，改成了“擾亂課堂紀律”。
第二次是他和同學路過一家新開的文具店，店裏新到了一種圓珠筆，圓珠筆的整個筆身是一具天藍色的、修長豐滿的女性裸體，像《阿凡達》裏的納美人一樣神秘又性感，兩塊錢一支。男孩買了一支，同學也買了一支。當天的數學考試，數學老師路過時，饒有興致地盯著他手中的筆：“這是什麼筆？給我看看。”
於是這支筆被沒收了，交給了班主任，班主任同時也是德育處的主任。男孩被叫到德育處，班主任問他為什麼要買這支筆，男孩說因為好看，班主任說：“你不是因為它好看，而是因為它是女性的裸體吧？”男孩說：“對啊，女性的裸體當然是好看的。”班主任說：“你這是傳播黃色思想你懂嗎？”
從德育處的辦公室出來，男孩問那個和自己一起買筆的同學：“你為什麼沒被抓住？”同學說：“因為我壓根就沒打算把它拿出來用，擱在書包裏了。”
第三次是學校組織去公園秋遊，男孩和幾個好朋友租了條船在湖上劃船，發現自己喜歡的女孩和幾個女生在另一條船上。男孩們用力劃了過去，高呼著讓女孩上他們這條船。女孩們覺得這幾個男孩非常討厭，男孩們卻更來勁了，往女生的船上潑水，還差點撞翻了她們的船。
有一個女孩把這件事寫進了周記本，並聯合了其他女孩向班主任告狀，說男孩和幾個同夥耍流氓。
於是在班會上，班主任拿來了33張空白的A4紙，並非常節省地將它們裁成了兩半，發給了全班66個同學，她轉身在黑板上寫下了九個鏗鏘有力的大宇：“誰是思想最低下的人？”
班主任要求每個人匿名投票，在空白的A4紙上寫下自己心目中班上思想最低下的人。男孩心裏知道，這是針對自己的一場風暴。全班寂靜無聲，隻有圓珠筆在紙上沙沙作響的聲音，像一場真正的考試。他瞟了一眼同座女孩的紙，正寫著自己的名字，女孩轉頭對他笑了笑：“對不起啊，不寫你肯定不行。”
“每一個人都把我寫在了第一位。”男孩無奈地說。後來他當著全班的麵作了檢查，反省了自己的低俗。班主任把這些紙條上的名字在家長會上公開出來，家長們告訴自己的孩子：少跟×××玩！
“那麼，你在紙條上寫了誰？”我問。
“最令我痛苦的問題就在這裏：我也在白紙上寫下了自己的名字！”
大道理坦白與真實的童言反而迎來了惡果，最可怕的是，世俗的觀念強加下來，也在不由分說地改變著一個人。在我們做出一些判斷的時候，是不是要考慮一下後果，是不是不必把事情誇張得那麼大，是不是對惡毒的定論要小心地出口？定論能夠成就一個人，也能毀滅一個人，但是在通常的條件下，還是殺傷力大了些。