2011年10月12日“勿謂湖小，天在其中”這8個字我最早是在自己的博客留言中看到的，是一位博友寫給我的。乍一見到，立刻被其吸引住了，這不正是我一直苦苦在追尋的東湖辦學之夢嘛！孤陋寡聞的我此前從未見過這8個字，但我相信肯定出自某一位名人之手，於是立刻上百度查詢。通過百度搜到的博友文章中的介紹，我才知道這8個字出自郭沫若先生的一首詩中，他在遊覽紹興東湖景區時曾留下了這樣一首詩：“箬簣東湖，鑿自人工。壁立千尺，路隘難通。大舟入洞，坐井觀空。勿謂湖小，天在其中。”
的確，我現在所在的東湖小學是夠小的了，占地麵積小，建築麵積少，操場不標準且也小，學校與東湖花園二期緊緊相連，唇齒相依(連鑄鐵格柵式圍牆都是共用的)，校內總共隻有5棟用房，整個建築風格也與東湖花園小區渾然一體，如果用誇張一點的說法，那這個學校就像是東湖花園小區的一座盆景，儼然是東湖二期的一個景點。接收這所小學開始籌辦裝修時，我就一直在思考這個小巧的小區配套小學，到底該怎樣打造，到底該樹立怎樣的辦學理念，到底該如何樹立自己獨有的形象，從而被社會認同和家長認可呢？按照當時的實際情況，我給學校的辦學定位是走精致發展之路，精致校園，精細管理，精心教育。
如今學校的發展已進入到第五個年頭了，創辦之初的“痛苦的痛苦”(生源缺乏，學校沒有被認可)也已徹底變成了“幸福的痛苦”(生源眾多，學校已被社會和家長所認可)，“讓每個孩子享受學習的快樂”這個辦學理念也得到了家長的認同，校內的老師也認可了“真誠做人，實在做事”的工作作風，“這裏就像一個家”成為了新老教師們的真實感受，“讀書真開心”、“媽媽，你的菜還是我們師傅燒的好吃”等成為了孩子們時常念叨的口頭禪。雖然學校還沒有成為完全小學(完全小學指學校中一到六年級都齊全了，而東湖目前才有5個年級)，但是各項工作都已經進入正常的軌道，整個管理體係已經基本形成，學校開始呈現出積極向上的良好氛圍和前景。在這樣的背景下，我一直困惑的是我能用怎樣的詞來描繪這所學校，敘述這所學校，推介這所學校，就像一個產品需要一句響亮的廣告語一樣，如今的東湖小學也需要有一句響亮的“廣告語”，那這句“廣告語”是怎樣的呢？
看到了“勿謂湖小，天在其中”，我第一感覺就是它了。在我的想法裏，這個“天”在東湖概念裏蘊含著不一般的意義，學校雖小，但是其“硬盤巨大”，“內存十足”。“天”指的是“讓每個孩子享受學習的快樂”的辦學理念(其實質就是追求“輕負擔高質量”的教育)，“天”指的是“道德自律工作自勵”的教師品牌(其實質就是追求教師在工作中的勤奮和自勉，利益麵前的理智與淡泊，人際交往中的坦誠與合作)，“天”指的是“健康成長學有特長”的學生品牌(其實質就是追求先成長再成人後成才的孩子培養策略)，“天”指的是“一呼百應用心配合”的家長品牌(其實質是追求家長與學校的高度融合)，“天”指的是“高效高質，不凡品位”的服務品牌(其實質是追求服務的環境、服務的質量和服務的品位)，最後，“天”追求的是獨有的“東湖印記”——帶有濃重東湖味道的一個個健康和快樂的愛學、樂學、會學、博學的陽光學子。
郭沫若先生的“勿謂湖小，天在其中”描繪的是紹興東湖風景的優美，東湖小學的“勿謂湖小，天在其中”追求的是讓這個“天”真正融入東湖中，成為東湖小學“身軀”中流淌的血液！