正文 第28章 感情的事,心說了算(3)(1 / 3)

“我說過的,我們隻能做朋友。”她依舊固執地堅持著,眼睛卻濕潤著,不知是為他的執著,還是為自己莫名的傷感,抑或是兼而有之。

“沒關係的,我願意等。”他遞上潔白的紙巾,憐愛地看著她擦拭。

他像一位曾經滄海的老水手,見過了太多的風浪和海市蜃樓,懂得眼前的她,才是他今生的最美。所以,關注她,關愛她,一直,一直,默默地。他相信,一定會等到那一天,他欣然地握住她的手,彼此相視一笑,一曲洗盡人生浮華。

她終於被感動了,帶著感激和一絲的惶惑走近他:“為什麼要那樣堅持?”

“因為我聽到了心靈的召喚,我必須義無反顧地走向你。”他的眸子裏蕩漾著真摯。

“可是,我已是一棵開過花的樹了,最鮮美的時刻早已經走遠了。”她不無惋惜道。

“還可以再次開花啊,生命還可以再次美麗啊。”他熱情地牽起她的手。

“再次開花?”她喃喃地重複著,心底似有火焰在升騰,那般的熱烈。

“對啊,愛是一棵不斷開花的樹,一季季地花開,一季季地花落,才有愛的絢麗與靜美,才有愛的憂傷與無奈。誰說過,愛的花朵隻開一季?隻要心頭的愛不凋落,愛的枝頭就不會失去美的花朵。”他動情地告訴她。

她重重地點頭。那一刻,她才恍然發覺,她仍是一棵開花的樹,仍可以開出絢美的花朵,隻要她願意。

心靈甘泉

沒錯,曾經的花朵,無論多麼美麗,都隻屬於昨天了,而明天的花,還在孕育中,唯有盡情地綻開今天的花朵,才愛得真實,愛得美好。

如果眼睛裏多一些絢麗的花朵,人生該會多出多少的溫馨啊。

隻記得她的那些好

她和虹是大學校友,她讀的是中文係,虹是外語係,兩個人來自江南和塞北,相識隻是緣於大三時的一場演講比賽,兩人都獲得了二等獎。她欣賞虹這個江南女子的聰慧與柔媚,虹亦喜歡她的豪爽,兩人很快成了要好的朋友。

畢業後,兩人進了同一所省重點中學。

她戀愛了,他是一家保險公司的營銷部門經理,說話幽默風趣,很會逗女孩子開心。第一次見到虹,他便誇張地問她:“你究竟還有多少漂亮的朋友?都介紹給我認識認識。”虹笑著正告他:“不要身在福中不知福啊!”三個人嘻嘻哈哈地一起逛公園、吃西餐,她和虹親密得像一對姊妹花。

然而,她怎麼也不會想到,雲淡風輕的戀愛,不久竟陡然發生了意想不到的變化。他先是對她躲躲閃閃,含糊其辭,隨後告訴她——他們恐怕隻能做朋友了。正被幸福的愛情包圍的她困惑了,不知哪裏出了錯。問他,他隻說是沒有緣分。

黯然之際,她跟虹淋漓地傾訴心中的傷感和不解。虹以一副見怪不怪的口吻安慰她:“感情的事情最不好說了,不過,早分手總比晚分手要好多了,不能愛了,就好說好散吧。”

虹的話,她能理解,她也不是那種鑽牛角尖的女孩。然而,她怎麼也不會想到,他移情別戀的對象,竟然是虹,她更沒有想到的是,虹居然沒有拒絕。

難道是虹在橫刀奪愛?

她的心再難平靜了。不少人在她耳畔嘀咕,說虹如何別有用心,如何騙取了她的信任,又說她如何單純,稀裏糊塗地就把自己的男朋友拱手送給了人家,仍然將人家當做知心朋友……再見到虹,看到虹那躲閃的羞愧的眼神,她漸漸有些相信眾人紛紜的議論了。

激動中,她真想把虹喊到麵前,大聲地追問她為什麼要那樣。然而,她最終還是忍住了,她在心裏告訴自己:有些愛,不能勉強,不能挽留。

雖然,偶爾遇見虹與他牽著手在前麵走過,她心裏還會湧起一絲絲的酸澀,但她已漸漸地承認了這樣的現實——他與虹真的很般配,他愛虹的確比愛她多一些,虹也很愛他。於是,她漸漸地釋然,甚而在心底默默地為他們祝福了。

新學期伊始,學校準備推選一位骨幹教師去北師大進修,作為學科後備帶頭人培養。這樣的好機會,年輕的教師們自然不會放過,許多老師都為此花費了大量的心思,進行了精心的準備,但經過一番激烈的競爭,剩下實力最強的兩個候選人,還是她和虹。

論實力,她似乎要略勝虹一些,她執教班級的語文成績每次都是學年第一,她為人隨和,做事認真,是市級優秀班主任,而虹是校級優秀班主任,她教的班級外語成績每次都是學年第二。但虹為人熱情,性格開朗,上上下下很有人緣,雖然虹“奪”了她的男友,一度被人們猜疑人品有瑕疵,但很快大家又覺得虹做事有魄力,也很懂人情世故。那場愛情事件,讓她得了一些同情分,也讓虹多了一些關注分。

那天,她去教務處送教案,正碰見虹與教務處主任談笑風生。她交了教案轉頭便要走,虹連忙叫住她,說正想請她吃飯,還要請教她一個問題。她說請吃飯就先免了,有什麼問題現在就可以說。

虹就笑著說:“那我就不客氣了,是下周的一節公開課中的一個互動環節設計,我一直拿不定主意,請你來幫忙參考一下如何優化。”

她很驚訝,虹會這樣直言不諱,因為在下周她也有一節公開課,那是她與虹綜合實力競爭的一個很重要的環節,誰能夠勝出,最終會直接影響到誰將獲得去北師大進修的機會。

細心地聽了虹的設計,她不能不暗暗地佩服虹的教學水平。她也毫不保留地談了自己的想法,聰穎的虹受了她的啟發,腦海裏一下子迸出靈感的火花,立刻理出了一個順暢的教學思路。看到虹茅塞頓開後那興奮的樣子,她也很激動,又趁熱打鐵,幫助虹一點點地推敲、完善某些具體細節。兩個人仿佛根本不是你上我下的競爭對手,而是齊心協力的合作夥伴。