見這兩小家夥兒這是在說什麼說了這麼長時間，就老師也想過來知道知道了，當到這兒一看，“這，又是什麼呢，難道不會這又是你們這些小鬼頭對老師我開的一次玩笑嗎，老師由此微微的笑了笑。＂這話應該是還有些沒說完的意思，不過在一旁的一小鬼頭早已經等不及了，怕是再被老師發現了該怎麼辦呢，於是急忙跑到了前去，“老師你看，哦對，就是那一個大大的雪人，再加上那那條與其相配紅圍巾，還有那頭上戴著的那頂小帽子．＂也就是這孩子們的一句話，再一次引起了老師的一番注意，這孩子們一定是想到了些什麼，卻沒有很好的跟老師直接的表達出，而才沒有說老師又不知道怎麼去問才好，這也就錯過了這一次與其小孩子又一次很好的溝通了。
不過看上去應該還不晚，雪人堆成不是還可以堆成個新的嗎，而且想到，這次如果我們將堆雪人當作一個的活動怎麼樣，讓我們這些＂小孩子＂和＂老師＂一起來完成這，看看是不是還會更好些呢？
感覺好像應該是很不錯哦，而且今兒可以臨時放一天假這也就有這時間了，陽光正好充足，天氣還行，孩子們又有好久都每出來過一次和老師一起出來散散心，放鬆放鬆了，這應該不僅能獲得一些樂趣而且說不上還能從中學到某些外界接觸不到的知識還說不一定呢。
小孩子還是小孩子，以為這堆雪人就是個玩呢，所以老師這一說開始了，不過這幫小鬼頭們卻用手就開始堆起那雪人了，還好沒過幾分鍾後教他們的老師手裏拿著那些剛好借完的除雪工具也回來了，一看那小鬼頭正在用那手堆著那雪人玩的正歡呢，急忙跑了上去，“我說你們這些小鬼頭啊，怎麼用手就開始堆上了，這又沒有手套護手的這手不怕凍傷了嗎。”
“這些小鬼頭們都錯了，也是不知道這些，以為這隻是玩玩而已，所以......”
“說起來，時間算起，看起來這堂課也應該可以開始了，那我們這些現在就來分一下這些小鬼頭各自應該要做的些什麼吧。＂
小鬼頭就是小鬼頭，這老師一說這堂課馬上就要開始了，而且也明白了這並不隻是玩玩而已，所以並沒有想象中的那麼簡單了。看，就在那一旁不是還剩下著厚厚的雪嗎，用這些雪為堆成這個雪人來看應該也沒什麼難的了，不過得需要人力，也就是所謂團結的力量，這又讓一時又想起了那向日葵盛開時像是有過那團結的樣子一樣。孩子們，我們這也不多說些什麼了，課看來也應該開始了，老師也就此給這些孩子們代這麼一個頭嘍。
看得出就那些小鬼頭們臉上那微笑的表情上來看就是不說什麼這也能感受的到了這是在羨慕著他們的老師有多麼的，多麼的優秀了，見老師這有點好像在想什麼似的。“哦，對了想到了，差一點就忘了幸好這時又想起來了，孩子們院裏不是還開了一朵向日葵呢嘛，剛好這還能用得上，於是立馬就往幼兒園那頭打了這麼個電話，告訴將其在院子裏還長得十分茂盛的那朵向日葵花摘下一起帶過來就是了。
幾分鍾後，都在一直盼望著等待著的那多大大的向日癸花終於來了，“這花，看上去還不錯，又比了比花與那雪人頭的大小，也覺得正符合這個雪人的臉瞎與頭部，看上去那不是還有點太空中設計出來的機器人模樣了嗎。
老師這一看，又比起那前一個雪人幾乎是什麼也不缺了，今天的這堂課說已經可以了。真是這樣嗎，那怎麼看上去倒像是......
＂不過，老師啊，那今天的這一堂課真的就這麼樣徹底結束了嗎？＂就孩子們的眼神來不難看得出這是更希望這堂課可以一直的保留下來讓所有的孩子們都能接受的到該多好啊。
“看那雪人不是都已經完成的可以了，應該也沒什麼了，但是為什麼感覺上還是有一些又想不出，這，又是什麼呢？”
小鬼頭都還在那兒一起討論著這一堂堆雪人的課，就在這時，老師一時注意到了其中的一個，“小鬼頭你不去那別和其一起去玩，在這裏多沒意思啊？＂“一看，哦，原來是老師您啊，我在想就今兒這堂課難道真的就這樣結束了嗎？那老師，我想去那頭一下，想找幾條有用的樹枝來，由此告訴一下老師為了可以多放心些．＂
畢竟是幼兒園裏的一名老師，就要有老師其應有的責任，看得出管好這些小家夥們就應該是最重要的了，＂可以啊，不過還是你們幾個一起去吧，那樣應該比較更安全些，如果有什麼事的話互相還能有個照應，身上的手機你們這幾個也拿去，這裏有老師家裏的電話號時刻都開著。＂