這樣做的意義：①加強記憶。②培養你的概括能力。③培養你的思維能力。④加強你對知識的領悟能力，有利於形成相應的意識。⑤當能做到前四條時，你已經具備對知識的遷移能力。⑥為每天的學習安排提供依據。此外，這樣做，你的大腦運轉的速度將越來越快。你認為在課堂上運用以上的操作方法能達到這些效果嗎？如果你在實施過程沒達到預期效果，請將所能達到的預期效果的這六條，演變成六個問題，即在每一條內容的基礎上加上“為什麼這樣做能夠起到……的作用？”舉例說明一下，如：對“①加強記憶。”加上後就變成“①為什麼這樣做能起到加強記憶的作用？”把這六個問題都回答完，再去實踐，你會逐漸實現這六條預期效果的。
在操作過程中應該注意的事項：①要暗示自己：快！快！快！很多同學已經習慣於慢節奏的學習。也許，看完該文章之後能堅持幾天，後來速度就逐漸地慢下來了，又回到原來的慢節奏上。因此，要時刻提醒自己：要快！②使用該方法，並不是一下子就能做到位、做得很好的，需要有一個適應過程，一般來說，一周的時間就差不多了。也就是說，你要追求“快”，但並不是一下子就能快起的，要有一個加速的過程。就像汽車開動後的前幾秒一樣，其速度並不快，但速度越來越快。③任何一個方法都不是十全十美的，同學們可以在使用過程中不斷完善，並把心得體會、獨到的見解總結下來。一個真正優秀的學生並不是隻知道一味地學，他們在學習的同時都在鑽研怎麼學，即研究學習。
三、怎樣做好課堂筆記
筆記是學生積累知識的重要手段，是彌補記憶缺陷的最有效方法。俗話說：“好頭腦不如爛筆頭”，說的就是這個道理。
筆記有利於對知識的理解和掌握，可以培養學生的自學能力、綜合能力和總結歸納能力。同時，筆記對幫助學生鞏固知識，鍛煉記憶也有很好的效果。
筆記反映了老師講課的重點，難點與疑點。通過課堂筆記，可以掌握老師的思考方法，分析方式和解決問題的技巧與次序。所以，可以說課堂筆記是學生的信息庫和資料庫，為學生課後複習和作業提供了豐富的參考資料，而且這些資料又是教材和參考書中所找不到的寶貴內容。
做筆記還有一個好處，就是避兔學生上課分心和思想開小差，促使學生聽課時集中精力，積極思考，深刻理解老師所講的知識；同時更能充分調動眼、耳、手、腦四器官的互相配合與協調，鍛煉學生的器官協調能力。
為了輔助同學們做好課堂筆記，下麵歸納做筆記的十大要點，僅供同學們參考：
1．明確做筆記的宗旨
做筆記的宗旨，就是進行知識轉移。因此，做筆記時要以大腦為主帥，思維為中心，理解為標準，重點為獲取，變老師和書本的知識為自己的知識。明白了這個道理，你就知道該讓自己怎樣去做筆記。
2．把握筆記的時機
做筆記的前提，就是不能影響聽講和思考，這就要求學生做筆記時把握好時機。做筆記的時機有三個：一個是老師黑板上寫字時，要抓緊時間搶記；二是老師講授重點內容時，要擠時間速記、簡記；三是下課後，要盡快抽時間去補記。
3．注意筆記方法
課堂筆記要注意這五種方法：一是簡明扼要，綱目清楚，首先要記下所講章節的標題，副標題，按要點進行分段；二是要選擇筆記語句，利用短語、數字、圖表、縮寫或符號進行速記；三是英語、語文課的重點詞語、句型、可直接記在書頁邊，這樣便於複習時查找；四是數理化，主要記老師解題的新思路、補充的定義、定理、公式及例題；五是政治、曆史，著重記下老師對問題的綜合闡述即可。
4．注意筆記的方式
課堂筆記一般分三種情況來記：一是用自己的語言，把老師所講授內容的重點記下來；二是一些重要的經典原話，定義、公式、論點、論據、結論、概念、時間、地點等，必須準確照抄；三是對不懂的問題和疑點，也要原樣記下來，課後好去研究、思考、查對和詢問。