這樣，豈不是太得不償失了嗎？
1．引導孩子把錯誤當成學習的過程
自古至今，人類的學習過程都遵循這樣一條規律：錯誤—學習—嚐試—糾正，通過這樣的不斷循環，人類才會成長，世界才會進步。如果父母把錯誤這個源頭徹底消滅，那麼你的孩子也不會有成長。所以，父母應該引導孩子把錯誤當成學習的過程，允許他犯錯誤，讓他在錯誤中得到真理，得到做事的正確方法。
妞妞有一次因好奇心發作，想“鑒定”一下瓷碗究竟會不會破碎，竟當著媽媽的麵拿了一隻往地上摔。但是媽媽沒有製止她，媽媽隻是在女兒摔碎之後，提醒她戴上橡膠手套並清理碎片。在女兒“打掃戰場”的過程中，媽媽還見縫插針地告訴她瓷器容易破碎的常識。後來，妞妞從易碎的瓷器延伸聯想到同樣易碎的玻璃杯、鏡子、瓶子、眼鏡等，慢慢地開始自覺地學會保護和使用這類物品，再也沒有摔碎過任何東西。
從這個故事來看，在孩子不斷犯錯的過程中，父母應鼓勵他去大膽地嚐試、去認真地學習，這對於孩子的成長來講是大有裨益的。
2．讓孩子為犯錯付出點“代價”
孩子犯錯雖然可以被允許，但是能夠通過犯錯得到成長和曆練，才能最大化地體現犯錯的價值和意義。對於小學生來說，讓他們為自己的錯誤付出一點“代價”，便是促使其成長和曆練的一種方式。如果他們沒有為相應的錯誤受到懲罰，那麼錯誤還會延續下去。很多父母看到孩子犯了錯誤後，馬上動手幫他們糾正，可能孩子意識到了自己的錯誤，但是由於沒有得到懲罰，所以印象並不深刻，導致錯誤一再地出現。其實，孩子隻有真正品嚐到一些苦頭，才會對自己所做的錯事記憶深刻。
3．要聽孩子的解釋
孩子錯了都有原因，有的家長隻要看到孩子犯錯就馬上懲罰，實際上這是非常不利於孩子成長的。因為孩子的認知一直處在發展當中，如果父母不分青紅皂白就懲罰孩子，他會覺得委屈，可能產生錯誤認知，也可能產生逆反心理，不利於孩子的心理成長。另外一點也很重要，就是要以寬容的態度對待孩子的錯誤，不要在孩子知錯之後還嚴厲懲戒，這樣也會讓孩子漸漸產生逆反心理。
所以，在孩子犯錯的時候你不妨先聽聽孩子的原因或理由。
媽媽正在廚房做飯，聽到門響了一聲，但是卻沒有人出聲，媽媽知道這是兒子小天回來了。不過平時他回來的時候都會大聲嚷嚷，今天怎麼沒聲音？媽媽好奇地輕輕走了出去。
兒子躡手躡腳地正往他的房間走去，媽媽問道：“小天，你回來了，今天怎麼這麼安靜啊？”媽媽邊說邊觀察著小天的表情。
“今天啊，今天有點累了。”小天說。
“累了？是不是和同學們騎自行車玩累了？”媽媽問他。
這時，媽媽看到小天的表情非常緊張，他支支吾吾地說：“嗯，是，我先進屋了。”
小天進了屋，媽媽不禁有些奇怪，覺得小天的反應有點兒反常。媽媽突然想到，怎麼沒聽到小天推自行車進屋的聲音呢？媽媽連忙到陽台上找，平時自行車都放這裏。她一看果然沒有，客廳裏也沒有。
媽媽想道：“自行車很可能丟了。”這個自行車的價格不便宜，是小天央求了很久媽媽才買給他的。小天肯定怕媽媽罵他，所以才會顯得心事重重。但媽媽沒有去質問兒子，她希望兒子能主動認錯。果然吃晚飯的時候，小天拿著筷子卻吃不下去，低聲地嘟囔了一句：“我把自行車弄丟了。”
“什麼？怎麼會丟了呢？”媽媽沒有生氣，而是溫和地問道。
“我把自行車放在小區裏，去旁邊玩了一會兒，回來就不見了。是我的錯，我沒有看好……”小天還沒說完話，眼淚就掉下來了。
媽媽把小天攬在懷裏，擦著他的眼淚說：“媽媽知道，自行車丟了你心裏也很難過。你不是故意的，現在又主動承認了錯誤，媽媽不怪你，以後小心點兒就是了。”
故事中的小天其實是個好孩子，雖然犯了錯誤，但在經過思想鬥爭之後還是向媽媽主動承認了錯誤。小天的媽媽也是一位好媽媽，雖然孩子丟失了貴重的東西，但媽媽沒有責罵他，而是用簡單的話語撫慰孩子的心傷，同時又提醒孩子以後要避免再犯這個錯誤。我們應該為這對母子鼓掌。