力行而後知之真。
——王夫之
有一天，一位聰明的年輕大夫觀看幾個小孩做遊戲，這一遊戲導致了一種最重要的醫學儀器——聽診器的發明。
孩子們在玩蹺蹺板，不過他們不是騎在木板上，一上一下地玩耍。而是有一個孩子把耳朵貼近木板的一端，另一個孩子就用釘子刮擦木板另一端，他們對聲音穿過木板傳播的情形感到十分驚奇。
這位法國年輕大夫勒內·雷奈克看到了，而且記住了這一情景。幾年以後，他在一次感到羞怯的場合下，又回憶起了這件事情。在1816年，有一次他出診去給一位年輕的姑娘看病，這位姑娘異常肥胖，他知道，如果按當時醫生們的慣例的話，他隻有把耳朵貼近她的胸部，否則他不會聽得很清楚的。但是，他非常羞怯，不好意思用這種方法聽她的心髒和肺部。
他回憶起了自己看到過的孩子們的遊戲。於是，他拿了一疊紙，把紙卷得緊緊的，把紙卷的一端放在姑娘的胸部，另一端靠在自己的耳朵上，他所聽到的聲音比他過去把耳朵直接貼在病人的胸部時要清晰得多，這時他真是又驚又喜。
後來，他做了一根木管，改進了這個儀器，把這根管子從頭到尾穿一個小孔，並將一端挖空。把挖空的一端放在病人的胸部，另一端的小孔接在他的耳朵上，這時心髒的跳動就聽得格外清楚了。後來人們把這種儀器叫做聽診器。
任何的發明和創造都離不開觀察與實踐。觀察是培養創造性的重要途徑之一。同時，我們要對觀察到的東西進行領悟和實踐。