5.即使家庭經濟狀況很好，也鼓勵孩子自己勞動掙錢，讓孩子自己支付保險費用及其他費用。
6.幼兒沒有午睡的習慣。
7.大人鼓勵孩子做登山、攀岩、跳海等冒險性運動，孩子們也樂於參加這些活動。
8.絕大多數18歲以上的孩子都自己掙錢讀書。有的人把錢賺夠了才進學校讀書，也有人一邊找工作一邊讀書，或讀讀停停，用十幾年時間拿個博士學位。孩子們認為，長這麼大還伸手向父母要錢，很不光彩，會被別人瞧不起，說你無能。
9.在用錢上，即使是富裕家庭的孩子，對自己也很“吝嗇”，與人交往也不“大方”。無論是進公園或到舞廳，還是在餐館用餐，一切費用都是“AA”製。
10.父輩一般不給孩子財產繼承權。美國人認為，讓孩子坐享其成是人生中最糟糕的事，這會使孩子沒有機會去經曆他們自己的成功和失敗，而真正的幸福來自自身的努力。
附三：日本家教的特點
1.重視禮儀教育。日本家庭教育非常重視對子女的禮儀教育。母親做好了飯沒告訴孩子吃，孩子是不能自己先吃的。孩子在吃飯前，必先說一聲“那就不客氣了”。孩子離家或歸家都有一套禮儀規矩。孩子每次出門都要和母親、父親說一聲“我走了”；每次回家進門都要說一聲“我回來了”。日本孩子文明禮儀行為已成為他們的習慣。
2.重視自立教育。日本家庭從小就培養孩子自主、自立的精神。大部分家庭要求孩子做家務勞動。包括吃飯前後幫忙、燒飯；讓孩子收拾整理自己的房間及身邊的東西；讓孩子自己去買東西等等。
3.重視抗挫折的教育。日本的小孩子走路時摔跤了，父母就鼓勵孩子自己起來。大一點的孩子受到挫折，父母就鼓勵他們自己去克服困難。在日本，小學生在冬天都穿短褲，有的孩子的腿凍得都發紫了，家長仍鼓勵孩子堅持那樣做。
4.重視創新教育。日本家庭教育從小重視培養孩子的好奇心和冒險精神。鼓勵孩子提問題，並有獨立的想法、看法。家長經常帶孩子到科技館去參觀，鼓勵孩子到社區圖書館看書，借閱圖書，並參加各種創新性遊戲，發展孩子的想象力。同時，日本父母很重視對孩子動手能力的培養。
後記
醞釀了很久的這本書總算和讀者見麵了。參與本書選題策劃、收集資料和部分編寫及定稿工作的有孫岩、植鳳寅、譚良瓊、楊寶忠、張小敏、楊紹忠、王忠祥、胡珍、梁軍、焦揚、王力軍、王育軍、羅玉利、羅鵬、王碧華、王麗等，對於上述人員的辛勞付出，在此一並致謝。
本書在寫作過程中引用或參考了一些著述的觀點和論點，也在此一並致謝。書中如有疏漏或謬誤，懇請廣大讀者提出批評意見。
圖書信息
圖書在版編目(CIP)數據
讓青少年從小學會感恩/孫岩編著。—北京：中國時代經濟出版社，2007.6
ISBN 978-7-80221-344-9
Ⅰ。讓… Ⅱ。孫… Ⅲ。品德教育—青少年讀物 Ⅳ。D432.62-49
中國版本圖書館CIP數據核字(2007)第082375號
版權信息
出版者：中國時代經濟出版社
發行：各地新華書店
印刷：北京鑫海達印刷有限公司
開本：787×1092 1/16
版次：2007年7月第1版
印次：2007年7月第1次印刷
印張：10.25
字數：152千字
印數：3000冊
書號：ISBN 978-7-80221-344-9
定價：18.00元
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