作為父母家長，一定要教育孩子懂得感激別人，哪怕是一點友好和善意的行為，我們都必須感激。人要有感恩的心，一個人不可能完全不需要其他的東西而生存。我們每天吃的食物、穿的衣服、住的房子、看到的風景都與別人的勞動有關。最簡單的例子，就是大自然，它供給我們水喝，供給我們維持生命的空氣，供給我們溫暖的陽光，以及植物和森林……了解了這一點，就了解了生命最起碼的因果關係。
家長可以告訴孩子，他要得到的每一樣東西，都必須通過父母或自己的勞動來換取，但很多時候都得到了多得多的給予，這些給予並不全都來自於自己和自己的家庭，有相當一部分是陌生人的無償幫助，還有老師的悉心教誨，也有某個朋友的鼓勵等等，所以，我們必須感謝那些幫助過我們的人。隻有懂得感激的人，才會贏得別人的友誼，才會得到別人的關心。一個目空一切、完全以自我為中心的人會給自己和別人帶來痛苦。
漫漫人生，總會有一些人在你的心靈旅途中留下印跡，總會有一些人在你前進的路上為你點燃一盞明燈。一個不懂得感恩的人，總是把得到的都視為應該如此的，總會忽略別人的善意，而銘記別人的一點點過失和冒犯。這樣的人痛苦總多於歡樂，怨恨總多於感動。一個內心缺少寧靜的人，很難長期專注地去完成一件事。而懂得感恩，則能把一個人從怨恨中完全解脫出來。斯賓塞先生認為：家庭教育的一個重要目的，就在於培養孩子愛的情感，喚醒他身上沉睡的愛的情感。
感恩是一個人與生俱來的本質，是一個人不可能磨滅的良知，也是現代社會健康性格的表現。當家長在竭盡全力用愛和物質為孩子鋪設錦繡前程，幫孩子們學會知識與技能的同時，孩子們的自私、怯懦、狹隘和麻木也隨之一同成長。他們的物質生活比任何一個時代都要豐裕，但是他們的情感世界卻比任何一個時代都要貧乏。如果我們教育者和家長們在平時的生活中讓孩子學會感恩、教孩子隨時隨地看到生活中令人動容的感恩之事，對自己在生活中、學習中所遇之事所遇之人給予的點點滴滴的關心與幫助表示感謝，並盡自己所能地去幫助他人、回報他人，這對孩子的一生都是享用不盡的最大的財富。
讓我們的孩子學會感恩，這有助於他們形成善良的品性。當然，我們教會孩子感恩，不僅僅是期望報恩，對於孩子的成長來說，學會感動、學會感恩、學會愛與被愛，可以讓他們的心變得更善，情變得更真。
附錄
附一：英國教育始於幼兒餐桌
英國家庭素有“把餐桌當成課堂”的傳統——從孩子上餐桌的第一天起，父母們就開始對其進行有形或無形的“進餐教育”了。
英國家庭的父母鼓勵幼兒自己進食。幼兒在長到一歲至一歲半時，往往開始喜歡自己用湯匙喝湯吃菜。在中國有的母親往往不準孩子自己動手，而來個“包辦代替”。但絕大多數英國父母認為，幼兒想自己進食，標誌著一種對“人格獨立”的向往，應予以積極鼓勵。
英國家庭的父母杜絕偏食、挑食。英國人普遍認為，一個人偏食、挑食的壞習慣多是幼兒時期父母的遷就造成的，因而在孩子幼兒時期就不要讓他偏食、挑食。他們還認定，餐桌上對孩子的遷就也是一種放縱，不僅會影響孩子攝入全麵、充分的營養，而且還會使孩子養成任性、自私、難以接近等人見人厭的性格。
英國家庭的父母要求孩子自己清理弄髒的桌麵。三歲以上的孩子進餐時不慎弄髒了桌麵，父母會教其向旁人道歉，並立即找來抹布令其自行清理。英國父母認為，此舉一可幫助幼兒學會關心他人，二可幫助其學會禮貌待人。
附二：美國家教十法
1.讓嬰幼兒從小單獨睡覺。
2.孩子跌跤，父母不管，讓他自己爬起來。
3.讓孩子在看到國旗時，注目兩分鍾；在聽到國歌時，把手按在心口，心中默唱國歌。
4.父母要年幼的孩子做家務勞動，如洗碗、掃地、洗衣服等。