批評是一門很深的學問，也是一門語言的藝術。批評要讓被批評者心悅誠服地接受，達到批評的目的而又不傷到被批評者的自尊心。批評的目的，是要讓犯了錯誤的人，認識到自己的錯誤，從而及時改正。批評本身是手段，而非目的，否則，隻為提意見而提意見、為批評而批評，則會適得其反。
點破別人時不要指出缺點，而要強調如果糾正過來會更好。
某公司的老板經常慨歎糾正別人實在難，下屬工作上出現問題，稍微提點一下，他們或是置之不理，或是破罐破摔，越變越壞。原來，這位老板僅僅是指出錯誤加以批評而已。後來這位老板發現，換一種強調改正過來會更好的提點方式，效果就好多了。
優秀的教練在糾正運動員的錯誤時，從來不會說“不對，不對，這樣不對”，而是說“動作做得已經不錯，但如果再改進一下……結果會更好”。他並非否定選手，而是先給以肯定再幫其改正。也就是說先滿足對方的自尊心，再把要求提出來。如果單純指出、批評的話，隻會徒然引起選手的反感，沒有任何效果可言。
話一旦說出就無法收回了，說話過了頭就會傷到別人，破壞感情。如果不小心說話傷到對方或對對方不禮貌，最好的做法，不是去否定剛才說出來的話，而是要沉著地若無其事地附帶說句：“其實你已做得很好了，這就是我喜歡你的地方，而且，你有很多優點，犯點小錯誤也很正常。”給人印象最深刻的話總是最後的結論，附加讚美的話，對方便認為結論是讚美的，即使你點破了，但最終沒有說破，也不會引起尷尬。
有一位中學教師，她對成績下降的學生說：“實在難以置信，你考這樣的分數。”加了“實在難以置信”，效果就不一樣了，就會給人一種動力，想必那位同學下次成績一定會提高。倘若隻是傳達事實的話，效果就不會令人滿意。“令人難以置信”之類的附屬語雖然簡單，顯示出的卻是常人所不具備的機靈。
點破不說破，就是使用一些故意遊移其詞的手法，給人以暗示和適當的鼓勵。比如，在談及某人相貌醜陋時，不直接說“相貌醜”，而誇人家“賢惠”“聰明”或用“長得有點困難”“有些對不起觀眾”這樣的話來代替。這都是在委婉含蓄地表達事情的本意。
1831年，歌德看完雨果的劇本《瑪利安·德洛姆》後說：“看完這個劇本，我們隻能發現一個優點，那就是作者很擅長描繪細節，這顯然是不小的成就。”這番言論表麵上是在稱讚雨果，其實是指出雨果在細節描繪上花了太多的筆墨，從而使全文不夠簡練。
點破別人的錯誤要抱有同情心。這裏的同情不是同情他的錯誤，而是要考慮對方得知錯誤後的心情，隻有這樣的批評才不會置對方的心理感受於不顧。而且當對方認識到你是站在他的立場上點破他時，才會接受你的批評並對你表示感謝。
點破之言應力求簡短，最好一兩句話就能使對方領悟，然後再自然地轉到別的話題上。千萬不能多次重複對方的錯誤，否則就極容易讓對方覺得你在緊抓他的錯誤不放，使對方陷入窘境而產生抵觸情緒。
當然，想把話說得滴水不漏，在使用“點破不說破”的語言技巧時，要注意語言不能晦澀難懂。任何語言的表現技巧都是首先建立在讓人聽懂的基礎上，同時必須把握好使用範圍，如果使用“點破不說破”的話不分場合，也是達不到最佳效果的。
為了幫助別人發現錯誤以便及時改正，我們總是樂於給對方一些善意的提醒。但是，一定要注意方法，對於別人的錯誤，大可不必完全說破，相信隻要稍加提點對方自然會明白。