（2）正確對待老師的過失，委婉地向老師提出意見。心理學研究表明，人們會對沒有缺點的人敬而遠之。其實，世界上沒有零缺點的人存在。同樣，老師也是不完美的，若他的想法不是太正確，對同學有些誤解或是太嚴厲。如果發現老師的不足要持理解態度，在向老師提意見時，語氣要婉轉，時機要適當。如果老師冤枉了你，暫時忍一忍，等大家都心平氣和時再說。要置老師於長者的地位，照顧老師的自尊心和麵子。
（3）對老師的要求和期望要實事求是。社會對教師有較高的社會期望和較多的價值標準。而在實際生活中老師常常麵臨著諸多的煩惱，也有喜怒哀樂，也有情緒差做錯事的時候。如錯怪了同學，要學會體諒老師，采用冷處理、先回避的策略，然後采用適當的方法向老師解釋。老師能感受到你對他的理解和信任，這樣一來，不僅密切了師生關係，也使老師的精神境界得到升華。
（4）犯了錯誤要勇於承認並及時改正。有的同學明知道自己錯了，受到批評，即使心裏已經知道自己不對，嘴上卻不認錯；有的人則相反，受過一次批評後，就特別怕那個老師，擔心他對自己有成見。這都是沒有必要的。錯了就錯了，主動向老師承認，及時改正，老師一樣會喜歡。沒有哪個老師會因為學生的一次犯錯，就對學生下定論，說他是壞學生，就對他有成見，相信每個老師都會比較全麵、客觀地評價學生的。
4.與父母交往。心理學家認為，子女和父母之間產生矛盾是難免的，並形象地把這一現象稱為“代溝”。在每個家庭中，“代溝”的深淺和可跨程度是不相同的，子女和父母兩代人相互埋怨，無視現實，各執一方，互不相讓，這時“代溝”必然會加深；如果兩代人能相互尊重、相互理解，兼容並包，兼收並蓄，相信“代溝”必然縮小。但要減少“代際衝突”需要雙方共同的努力。那麼，作為中學生應怎樣做呢？
（1）尊敬父母。每個父母都在無私地擔負著教育、撫養子女的社會職責，常年操勞，省吃儉用，精心地安排子女的生活，教給子女做人的道理，體貼細微，無所不包，這是人世間沒有任何感情能代替了的；因此，父母理應受到子女的尊敬。尊敬父母是我們民族的美德，尊敬父母應體現在行動上：如虛心聽取父母教誨，接受他們正確的、合理的建議和要求。如果父母的意見是錯誤的，也不要公開頂撞，可以用溫和、委婉的方式表明你的看法，使他們樂意地接受並認同你的意見。犯了錯誤要敢於承認錯誤，向父母說清楚，以求得他們的諒解和幫助，並下定決定改正。
（2）多與父母談心，縮短感情距離。由於父母和子女生活的環境、社會的責任存在著差別，在思想、觀念、意識、感情、行為方式等方麵有較大的不同，可以通過多談心、多交心，向父母介紹一些你所學的新知識和新事物，談談你的所思所想，征求父母的意見，了解父母坎坷的經曆和希望要求，不僅能溝通思想，增進了解，同時也換取愛心，達到感情和心靈的融洽，“代溝”也便可以彼此跨越了。
（3）善於反思，加強修養。現代的中學生思想開放，氣宇軒昂，大有天塌下來也能頂得住的氣概，這對自己的學習生活都有積極作用；但在與父母的交往中不可有如此“血氣方剛”，要學會冷靜、遇事退避三舍地反思一下；如此一來，不僅可以避免爭辯產生的不愉快，而且可以博得父母的信任而尊重你的意見，從而形成親密、和諧、融洽的氣氛。
中學生的人際關係對其學習、生活、身心的健康成長都有著不可分割的聯係。中學生應正確處理好人際關係，為自己創設一個良好的人際關係，讓自己健康成長。
人際交往心理輔導：
交往是人的一種基本心理需要，又是一種重要的學習方式。離開了交往，社會經驗的學習、規範的掌握、角色的理解，將難以實現。