“天行健，君子以自強不息。”這是《周易》中的名言，意思是人應該像天體的運行那樣自強不息。唐朝詩人李鹹也曾經寫下了“眼前多少難甘事，自古男兒當自強”名句。自強是我們炎黃子孫幾千年來熔鑄的民族精神。正是有了這種精神，中華民族才能曆盡滄桑，仍然屹立於世界民族之林。
不能自強的國家會淪陷受辱，不能自強的人則會精神萎頓，難成大業。無數的事實證明，隻有自強不息，才能夠自立，才能夠贏得別人的尊重，在成功的殿堂中擁有自己的一席之地。隻有自強，才能為我們的理想插上奮飛的翅膀；隻有自強，才能成為我們成功的橋梁；隻有自強，才是我們永遠進取的力量。如果稍微遭遇一些苦難和挫折就喪失了鬥誌，那麼我們就會從此走向人生的低穀，而並非迎來生命中的再度輝煌。
安徒生自強不息
安徒生是世界聞名的丹麥作家，他寫的童話故事給全世界的孩子們帶來了很多的快樂，由於他的傑出貢獻，人們尊他為“現代童話之父”和“世界童話創始人”。
安徒生出生在丹麥歐登塞城的一個普通家裏，他的父親是個窮鞋匠，靠幫人做鞋、補鞋維持著一家人的生計，盡管安徒生的出世給這個貧寒的家庭雪上加霜，但父親仍然很高興。父親雖然沒有受過多少教育，但是由於他從小就愛讀書，有很豐富的想象力和一些浪漫的氣質。對於安徒生來說，這算是一件幸運的事情，因為父親常常給他講一些書上的小故事。
當時的歐登塞城還是一個十分封閉的小城鎮，人們很迷信上帝和女巫，關於這些神秘的事物，往往有著很多傳說和故事，小安徒生非常喜歡這些故事，一有空閑，他都會跑到紡紗線的婆婆那裏，聽他們講述那些古老的傳說。安徒生6歲時，被父母送到年輕的卡爾斯倩斯老師那裏讀書，年輕的女老師是一個很溫柔的人，從來就不會打罵他們，即便是在安徒生淘氣的時候，她也隻是說：“小淘氣鬼，安靜一些吧！小心別傷到了同學。”
小時候家裏很窮，他的父親是個窮鞋匠，靠幫人做鞋、補鞋為生，在安徒生很小的時候，他的父親就去世了，為了生活，母親隻好去做了一名洗衣女工，但這依然無法維持他們母子的生活。沒奈何，母親不久就改嫁了，並把安徒生送到了一家裁縫鋪去做學徒。由於安徒生長相醜陋，而且衣服破舊不堪，因此常常受到別人的嘲笑和欺侮。沒有人願意和安徒生說話、玩耍，寂寞的時候，安徒生就和父親生前給他做的一些小木偶玩，小木偶不會說話，不能給安徒生解悶，安徒生就編出一些有趣的情節，給每個小木偶安排一個角色，然後自編自演一些傀儡戲玩。
父親生前曾經帶安徒生去看過一場話劇。剛剛開始，安徒生就被這迷人的藝術深深地吸引住了。他投入地看著台上演員們的表演，隨著演員的悲傷而悲傷，快樂而快樂。每當看到壞人得逞的時候，他總是緊緊地咬著牙齒，仿佛想親手把壞人給殺死似的，而看到好人麵臨困境時，他的一顆心也不自覺地揪了起來，多麼渴望自己也是劇中的一員，能夠幫助他們渡過難關……最後，話劇結束了，安徒生還沉浸在劇情中不能自拔，當父親拉他出去的時候，他仰起小臉，祈求地看著父親說：“爸爸，我們能不能再看一場啊！”父親為難地掏掏衣兜說：“安徒生，我們沒有錢了，爸爸知道你是個懂事的孩子，我們有錢了再過來吧！”雖然不舍，但小安徒生還是懂事地點點頭，和父親走出了劇院。從此，戲劇的種子就在小安徒生的心裏紮下了根。
沒有錢去劇院，安徒生就一個人在家裏表演，他一會兒想象自己是個親王，一會兒想想自己是個窮人，一會兒想象自己是個柔情萬種的情人，一會兒想象自己是惡毒的壞蛋，他認真地揣摩著每一個人的心理，想想他們應該如何說話，應該有什麼樣的表情。有時候，自己是在琢磨不透了，就跑去劇院，趴在門縫處往裏看，希望能夠學到些什麼。時間長了，安徒生表演起來惟妙惟肖的。
有一次，安徒生又去劇院附近轉悠，看戲，他一邊看一邊說唱比畫，正好被走出來的劇團團長看到了，團長想到團裏的一個演員生病了，因此就叫住安徒生說：“小夥子，我看你很喜歡喜劇，我們這裏正好缺了一位群眾演員，你不如來試試吧！”安徒生喜出望外，隨即就跟著團長去了後台，團長讓他在下一幕劇裏演一個沒有一句台詞的馬車夫。安徒生畫完妝，就趕緊走到一邊練習，馬車夫應該如何趕車，如何揮鞭子，應該有什麼樣的表情，他練習的很投入也很賣力。另一個群眾演員看到他賣力的樣子，就和他開玩笑說：“安徒生，你這麼賣力，真應該去皇家大劇院深造才對，在那裏你一定能成名的。”安徒生眼睛一亮，皇家大劇院？他做夢都沒想過自己能去那裏，但是這一刻，安徒生下定了決心，他一定要去皇家大劇院！
14歲時，安徒生離開了自己的家鄉，決定去皇家劇院所在的城市——哥本哈根，但是要進入皇家劇院並非容易的事情，安徒生想到了城鎮裏那位德高望重的紳士，他想：如果我求他為我寫一封推薦信，那就一定能進入皇家劇院。安徒生找到那位紳士，軟磨硬泡地請求紳士為他寫一封推薦信，讓他能夠去找哥本哈根的著名舞蹈家沙爾夫人。老紳士被他磨不過，隻好寫了一封信交給他。安徒生拿著信，一路吃盡了苦頭，好不容易來到了哥本哈根，他按照信封上的地址去找，卻發現原來紳士寫的地址是假的，那裏根本不是沙爾夫人的家，安徒生並沒有期內，他住在最簡陋的出租屋裏，逢人就打聽沙爾夫人的家，最終終於靠著別人的指點見到了沙爾夫人，他敲開沙爾夫人家的大門，開門的女仆以為他是乞討的，就拿出一些零錢，讓他趕緊離開，安徒生把錢還給他，說明自己是來見沙爾夫人的，女仆不相信地看著他，最終被他的誠意所打動，讓他進了屋。
安徒生把那封推薦信交給沙爾夫人，沙爾夫人拿著信看了半天，她並不認識寫信的紳士，可是在安徒生的請求下，沙爾夫人答應看完他的表演在做決定。安徒生站在沙爾夫人寬闊的大廳裏，又是唱又是跳的，表演了起來，沙爾夫人看著他滑稽的樣子，忍不住哈哈大笑。最終，沙爾夫人告訴安徒生，他並不適合跳舞，然後說了一些客套話，把安徒生送了出來。
安徒生看這條路走不通，就冒冒失失地區間皇家劇院的經理，他在劇院的門口守了好多天，終於看到了那位經理。經理看到衣衫襤褸的孩子攔住自己，就把他當成了乞丐，就嫌惡地推開他。安徒生抓住經理的衣服，請求他給自己一個登上舞台的機會。但是經理說：“你這麼瘦，連演出的服裝都撐不起來，到時候一定會被觀眾轟下台的。”安徒生立刻說：“如果你肯給我薪水，我一定能夠吃胖的。”經理很生氣，就把安徒生趕走了。
無法實現自己當演員的夢想，他的錢也花完了，安徒生開始流落街頭，每天吃一點剩飯剩菜，終於讓他抓住了一個機會，歌唱家西博尼教授被他的頑強所打動，讓他免費進了自己所開辦的歌唱學校。生活有了著落，安徒生開始發奮學習唱歌，取得了很大的進步，但一場意外的大病損壞了他的聲帶，安徒生不能唱歌了，後來他又去了一家舞蹈學校，但學習一些簡單的動作還可以，老師一教到複雜的動作，他的手腳就好像不停使喚了似的，就這樣，安徒生又無奈地離開了舞蹈學校。
就這樣幾經周折，安徒生嚐遍了生活的磨難，最後終於在文學領域找到了自己的用武之地，成了享譽全世界的童話作家，他的很多作品都受到了世界兒童的喜愛。麵對苦難的生活，正是他那自強不息的精神才讓他變成了一個大有作為的人。
【小啟示】
偉大的作家安徒生，曾經經曆了許多磨難，但是他並沒有因此而意誌消沉，萎靡不振。他將他所經曆的磨難經過修飾之後，寫成了童話，啟發著一代又一代人。除了他的成就之外，他還留給了人們一種寶貴的精神，那就是自強不息的精神。現代社會的我們可能不會經曆他那樣的困難，但是當我們經曆挫折的時候，也要學習安徒生那種自強不息的精神。隻有這樣我們才能走向成功。
【課本鏈接】
人教版《思想品德》七年級下冊第四課《人生當自強》（自強，進取的動力）
人生之船要自己掌舵
王一是一個普通的中國男孩，就在2006年7月，剛剛在北京理工大學上大四的他就去美國參加了“與人交流”國際合作機構組織的全世界百名學生領袖環球遊學之旅。而此項活動開展以來，還隻有一名中國大學生入選過。後來，被譽為“世界政治精英搖籃”的巴黎政治學院又打破了“非專業學生不招”的慣例，向王一拋出了橄欖枝，錄取他為研究生。這個男孩兒究竟有什麼樣的魔力，能夠獲得“世界政治精英搖籃”的青睞呢?
其實，王一和其他所有的孩子一樣，小時候非常頑皮，他的父親在大連一所不對院校當教官，之所以為兒子取名王一，就是希望兒子能夠永遠爭得第一，可是王一上學後，卻望父母非常失望，因為頑皮的王一非常貪玩，常常是上課鈴響了，他還不肯進教室。有一次上課的時候，老師在講台上講課，一抬頭發現後麵王一的課桌竟然空了出來，老師奇怪，剛剛上課的時候好不容易把王一帶進教室，這會兒難道又溜了嗎？老師放下課本，走過去一看，才發現王一正躲在課桌下麵玩橡皮泥，老師非常生氣，當場沒收了他的橡皮泥。但王一並沒有多大改變，他我行我素，每天玩的不亦樂乎。就這樣一年下來，他的成績一團糟，幾乎門門功課都掛起了紅燈，在家長會上，老師對王一的父親說：“你家的孩子太貪玩了，我是教不下去了，看看他的成績，隻會給班級拖後腿，我建議讓他留一級。”父親很無奈，但是他知道留級一定會給王一帶來心理陰影，因此就給老師說了不少的好話，表示假期裏一定好好教育兒子，讓他不再托班級的後退，好說歹說，老師才總算收回了讓王一留級的決定。
這件事讓王一的父親開始深入地思考孩子的教育問題，他不認為成績是衡量孩子的唯一標準，孩子的成長應該是快樂的，孩子的學習也應該是積極主動的，而不是在家長的逼迫下痛苦的學習，於是他決定，不逼迫孩子在假期裏不息，而使采取鼓勵的方式，讓兒子在玩中學習，並大力培養孩子的動手以及動腦的能力。
在父親的鼓勵下，王一的興趣越來越廣泛了，他不僅喜歡上了學習，而且對於繪畫、書法和音樂也有很大的興趣。王一也很喜歡看電影，父親就常常帶他去電影院，在看一些外語大片時，王一碰到了一個問題，片子裏的人都說英語，而他的英語水平還不足以理解劇中的對話，因此，他常常一邊看一邊問父親對話的意思。父親告訴他說：“兒子，如果你能學好英語，你就能看懂所有你喜歡的外國大片了。”王一聽了父親的話，就說：“爸爸，學英語難嗎？”“世上無難事，隻怕有心人。隻要你肯學，就一定難不住你的啊！”王一就說：“爸爸，我想學英語！”
就這樣，王一被父親送進了少兒英語班，開始學習英語。英語班的老師很注重口語和朗誦，上課的時候，老師把要講的內容寫在黑板上，然後再講解一邊，就把黑板上的內容擦掉，然後讓孩子們憑借自己的記憶進行複述。王一那不服輸的性子起了很大的作用，為了能夠更好地複述出老師講解的內容，每次上課的時候，王一都全神貫注地聽著老師的講解，連一分鍾都不願意錯過。他的努力也沒有白費，當老師叫他複述的時候，他總能準確無誤地背誦下來，這讓老師對他讚不絕口。而老師的稱讚也更加強了他學習英語的信心。到了期末考試的成績，王一的英語居然一舉獲得了第一名，其他的科目雖然沒有英語好，但也都取得了很大程度的提高，這讓老師們都對他刮目相看了。升初中的時候，王一的成績已經由原來的倒數第一變成了名列前茅。
成績雖然升上去了，但王一自理生活的能力依舊很差，每次吃飯的時候都要父母把飯菜盛好，吃完飯碗也不刷，筷子一丟就跑了，他的房間裏也亂糟糟的，地下滿是被他拆過的玩具零件，床上則扔得都是沒看完的書，衣服髒了脫下來就往床下麵一塞。後來，父親看不下去了，就來找他談話。父親說：“王一，你今年多大了？”王一覺得很奇怪，自己多大父親不是很清楚嗎？怎麼突然這樣問，盡管好奇，但他還是老老實實地回答了父親的問話。父親接著說：“你已經長大了，是個小男子漢了，應該自己做一些力所能及的事情了。”王一很聽父親的話，從此，他就很注意一些小事，譬如幫媽媽倒垃圾、飯前擺碗筷，洗自己的一些貼身衣服，收拾房間等等。每當他做過一件事情，父親總是誇獎他一番，這讓王一的自主性越來越強。
後來，由於學校要擴建，號召同學們為學校做一些貢獻，同學們紛紛表示要讓自己的父母來學校裏幫忙，有人說自己家有車，讓父母幫忙拉磚、運送沙子、水泥等；有的人說讓父親幫學校鑲玻璃……教室裏議論紛紛，老師看王一低著頭，一句話也不說，就覺得有些奇怪，因此就把王一叫起來說：“王一，你要為建設學校做什麼貢獻呢？你怎麼不說說想讓你爸爸媽媽為學校做些什麼？”王一想了一會兒，幹脆地回答說：“我爸爸告訴我，要自己的事情自己做，男子漢要自立自強，讓爸爸媽媽來做事也不是我做的貢獻，所以我想自己去幫忙。”聽完他的發言，老師帶頭鼓起掌來。
說道做到，沒到周末的時候，王一就會準時趕到操場的工地上，幫助搬磚頭，撿石塊，遞工具等等，忙的不亦樂乎。工人們勸他不要幹了，他總是搖搖頭，笑著說：“我要為建設校園貢獻自己的力量。”父親雖然心疼兒子，但是並不勸阻他，他認為讓兒子經受一些事情是必須的，這樣才能培養兒子自立自強的性格，才能讓兒子有所作為。
王一上初三的時候，有一次，學校要舉辦藝術節表演，決定要學生自己策劃自己導演。王一聽到這個消息後躍躍欲試，希望能夠一展身手，可是他也有很多的顧慮，一來怕自己能力不夠，把這次藝術節搞砸了，二來怕影響自己的學習，要知道，策劃藝術節是要花費大量時間的，那樣他的成績勢必會下滑。他把自己的顧慮告訴了父親，父親卻說：“這是一次鍛煉你的最好機會，隻要你抓住了，把藝術節辦好，成績差一點爸爸媽媽都不會怪你的。再說了，我相信以你的能力，將來肯定能把成績搞上去的。”得到了父親的支持，王一開始放開手腳大幹起來。
藝術節開幕的那一天，他請自己的父親去學校觀看表演，果然，整台節目主題鮮明、構思新穎，而且表演也非常的精彩，想到這一切都是兒子辛苦了那麼久的成果，父親禁不住使勁鼓掌叫好，為這樣的兒子驕傲。
這次藝術節雖然花費了王一不少時間，但他的學習成績並沒有受到多大的影響，反而以優異的成績考上了市裏的重點高中。這讓他的父母很是欣慰。
上高中後的王一對學校的教育方式很不滿，他討厭每天麵對著堆積如山的模擬試卷，討厭老師填鴨式的教育方式。父親也理解他的想法，支持他自主學習，王一除了完成每天的功課外，開始博覽群書，他不但讀了很多古今中外的名著，還讀了不少的名人傳記，就是天文、地理、文學、曆史、軍事等各方麵的書籍也有一定的涉獵。如此看“雜書”並沒有影響他的學業，2002年，他終於以596分的高分走進了北京理工大學。