這一天，小寶又要給小朋友唱歌。一個小孩立刻站起來反對說：
“你不要唱了，你唱得太難聽了。”孩子們聽見有人這樣說也開始紛紛響應。小寶覺得很委屈，就大聲哭起來，並且拿起桌子上的玩具就朝那個反對他的小朋友丟去。
晚上放學的時候，小寶的媽媽來接他放學，聽見幼兒園的老師說起了這件事情。回到家裏，小寶的媽媽並沒有責怪小寶，她輕輕地問小寶：“兒子，能跟媽媽詳細地說說發生了什麼事情嗎？”
小寶搖搖頭。
媽媽對兒子說：“沒關係，即使是你的錯誤媽媽也要弄明白你錯在哪裏。”
維雛看著媽媽一會兒，然後說：“幼兒園的小朋友都不喜歡聽我唱歌。”
媽媽點點頭說：“為什麼呢？”
小寶說：“因為他們覺得我唱歌很難聽。”
“所以你就拿玩具扔向小朋友嗎？”
“我很生氣。”小寶皺著眉頭說。
小寶媽媽耐心地跟兒子說：“那麼別的小朋友在聽你唱歌的時候就不生氣嗎？他們不喜歡聽，可是你還要勉強別人聽。”
小寶不出聲。
媽媽又問：“你還有什麼沒和媽媽說嗎？”
小寶想了想，然後搖搖頭說：“沒有了。”
小寶媽媽以民主的態度向小寶了解了事情的經過，然後她又耐心勸導兒子，說：“如果小朋友不愛聽你唱歌，你就回來唱歌給媽媽聽，因為勉強人是不好的。比如，你不喜歡吃菠蘿，如果媽媽勉強你吃的話，你也不會高興。還有不應該拿玩具打小朋友，明天去和小朋友道歉。”
小寶點點頭，同意了媽媽的要求。
給予孩子充分的發言權，讓孩子發表意見，講講所思所感，會使孩子變得善於思考，自主意識增強。
父母讓孩子“住口”，這種行為說明父母不夠重視孩子的意見，他們讓孩子住口，而自己卻整天嘮叨不止。長期這樣下去，孩子會變得不願和父母說話，常常是父母喋喋不休，孩子充耳不聞。成功的父母不要把孩子的嘴堵上。
在孩子犯錯時，家長需要注意以下兩點：
1.要相信孩子
不要輕易說出傷害孩子自尊心的話，要對孩子循循善誘，這樣才能督促和引導孩子進步。有時家長一句不經意的話、一個微不足道的舉動都會給孩子一個示範，所以要給孩子正麵的引導。如果孩子覺得自己的父母能夠理解自己，是個講道理的人，那麼孩子也會講道理，性格也會變得坦誠、豁達、開朗。
2.不盲目指責
要耐心聽完孩子的解釋，也許孩子已經不止一次犯這個錯誤了，但是家長仍然要耐心把孩子的錯誤指出來，並幫助他改正。
密碼83：說話時要注意男孩的立場
作為父母，在教育孩子時尤其要謹慎用詞，說話時要注意孩子的立場，分清楚什麼時候該和孩子說什麼樣的話，什麼話能說，什麼話不能說。
小柯聰明、活潑，是馮老師班上的一個聽話的孩子，老師們都很喜歡他。上星期，小柯因為感冒在家裏休息了幾天，星期三才到幼兒園上學。
早晨奶奶送他來上學的時候，他還高高興興地和奶奶告別。一會兒，當早鍛煉的音樂響起來，小柯忽然大聲哭了起來。馮老師連忙走過去問：“小柯，你怎麼了？”
小柯邊哭邊結結巴巴地和馮老師說：“老師，我不出去。”
馮老師想，可能他感冒還沒有徹底好，就同意他坐在教室裏了。
第二天到早鍛煉時間，小柯又哭著說他不想出去，要坐在教室裏。
馮老師想，小孩子身體恢複比較慢，就又同意小柯坐在教室裏了。做遊戲時，馮老師準備帶領小朋友去大型活動器具那兒玩。這時，馮老師看到小柯渴望的眼神，就輕輕地問：“小柯你想去和小朋友一起玩嗎？”果果點頭。馮老師又問：“小柯身體已經不難受了嗎？”他又點點頭說：“我早就不難受了。”
這時馮老師明白了，原來小柯的身體早好了，隻是為了逃避早鍛煉才不想出去的。當時馮老師同意他去玩，並對他說：“小柯身體好了，明天要出去參加早鍛煉啊。”小柯高興地答應了。
在第三天早上，當早鍛煉的音樂響起來時，小柯又哭著不肯出去了。這下馮老師發火了，生氣地問他：“你昨天不是答應老師說要參加早鍛煉，你說話不算數，以後老師怎麼相信你呢？”小柯好像知道錯了，就哭著排隊到操場上去了，過了一會兒他就開開心心地和小朋友一起做遊戲了。
到了放學時間，小柯的奶奶來接他回家，馮老師就主動找他奶奶談了談，說了這幾天小柯在學校的情況。小柯的奶奶恍然大悟，說：“這大概是我的錯。小柯感冒好了，第一天去上學時我跟他說：‘你身體還沒有完全康複，今天早操就別出去了。’我沒想到他這幾天都不願意出去了。”馮老師總算明白為什麼平時很乖的小柯這幾天會出現這樣的反應了。
家長要明白，在孩子麵前不是什麼話都能說的。家長在說話的時候，要注意孩子的立場，設身處地地為孩子著想，這樣才能引導孩子的心理健康發展。
下麵提供幾種說話的方式，可以讓家長與孩子親切交流的同時，使孩子健康地成長。
1.叮囑男孩要這樣說
王剛的媽媽看見兒子穿上了新買的鞋子準備出去，她問兒子：“你要去哪裏？”王剛說：“我想出去跟小朋友玩一會兒。”媽媽叮囑道：“玩的時候注意點，不要把新買的鞋子弄髒了。”王剛點點頭出去了。結果因為一直記得媽媽的話，他沒有和小朋友痛快地玩耍，心裏一點也不高興。
李偲也是穿上了媽媽給買的新鞋子準備出去和小夥伴玩。媽媽看見了，但是沒有說話。李偲穿好鞋，過來和媽媽打招呼說：“媽媽，我要出去玩了，吃飯的時候就回來。”媽媽高興地說：“穿上了新鞋子，出去記得痛痛快快地玩。”李偲出去果然玩得很愉快，而且他很珍惜鞋子，並沒有把鞋子弄得很髒。
2.關心男孩的話語要簡練說
李女士早上送兒子上學，出門前，她邊給兒子整理衣服邊說：“路上要小心，過馬路不要忘了看紅綠燈，遇到陌生人跟你說話，你也不要隨便搭腔，在學校有什麼事情要先找老師說。”孩子不耐煩地說：“知道了，每天都說，耳朵都長繭子了。”
同樣是送兒子上學，丁女士的做法卻不同，出門前她問：“出門前要做什麼？”兒子係好鞋帶又整理了一下衣服。媽媽又問：“在路上要注意什麼？”兒子簡練而快樂地答道：“要注意安全。”然後就高高興興地上學去了。丁女士的做法不但培養了孩子良好的生活習慣，還提高了他的自主能力。
家長有時候隻要做好提問者的角色，你與孩子的溝通就會事半功倍了。
3.鼓勵的話語要說出來
小果今天幫媽媽洗碗了，媽媽很高興地遞給他一個蘋果說：“來，吃個蘋果吧！”小果接過蘋果，可是媽媽發現兒子的眼睛裏似乎還有些期待。其實媽媽不知道小果需要的不是蘋果，而是一句鼓勵的話。
小周也同樣是幫媽媽洗了碗。事情做完，媽媽也拿給小周一個蘋果，並對他說：“這是獎勵，因為小周的碗洗得又幹淨又好。”小周吃著蘋果開心地笑起來。
孩子在接受教育時是有選擇性的，家長認為所有正確的、應該實施的教育內容並不都會被孩子接受。孩子隻接受樂於接受的內容和方式。
所以家長在同孩子說話的時候，語氣、方式和立場都是非常重要的。
密碼84：摸清男孩的真實想法
小馬是個15歲的男孩，由於母親不再給他零花錢，沒錢去打遊戲機，所以對母親很反感。母親說什麼他都不聽，事事與母親對著幹。這位母親常跟朋友念叨說，為了讓兒子學習、生活得愉快，我經受的艱辛都不讓兒子知道，沒想到他現在這樣對待我。後來，在外地做工的父親回來了，他把自己的艱辛和經曆都詳細的講給兒子聽，不久之後，媽媽發現兒子竟然變乖了許多，便問兒子的爸爸是怎麼回事。爸爸說：“小孩子也是人啊，很多問題，你隻要去跟他溝通，他就會明白了，你以前缺乏和孩子溝通啊！”母親聽了恍然大悟，以後特別注意和兒子之間的溝通交流，結果，兒子身上許多逆反的行為，都消失不見了。
相信如果父母能與兒子有更多的溝通，讓兒子了解父母工作的忙碌和生活的艱辛，兒子就會理解父母，改變自己對父母的錯誤態度變得懂事聽話。
其實，父母和兒子的交往，應該是平等和民主的，而不是獨斷的。首先在家庭中，在教育過程中要尊重兒子。兒子在家庭中扮演的雖然是孩子的角色，但與父母一樣，他們的價值和尊嚴。應該受到尊重。父母隻有放下架子，在生活中尊重兒子，以平等的身份對待兒子，與兒子建立相互信任，做兒子的知心朋友，才能實現最成功的溝通。