父母與男孩的溝通和管教是男孩進入社會的橋梁。父母是孩子的第一任教師。理想的父母，不僅是孩子的保姆，也是孩子的老師，更是孩子的朋友。學會與孩子的良好溝通可以把家長期望和愛撫充分的傳遞給孩子，讓孩子在愉悅的生活空間裏茁壯成長。
密碼81：請不要這樣與男孩溝通
溝通是指通過談話或其它方式進行相互的了解。人與人之間在生活中難免有碰撞的時候，（包括父母與子女）需要理解與諒解，隻有通過溝通才能達到相互原諒，形成共識。家庭教育是人類一切教育的起點和基礎“教先從家開始”父母是孩子的第一任老師，對孩子的發展十分重要。
溝通是人的本能，沒有人喜歡把自己封閉起來，孩子也不是天生就不願意與父母交流。孩子幼小的時候由於比較幼稚、簡單，對父母的依賴性強，許多事情都會對父母講，親子間的溝通是順暢的。當孩子進入青春期生理、心理、需求都發生了變化，如果家長還固守著原來的觀念，孩子在家長麵前找不到溝通的快樂，不僅會關閉耳朵，而且，親子溝通的大門也就會關閉。
而且在現實生活中，有一些家長總習慣把自己的“命令”、“指揮”、“責罵”、“批評”看作是與孩子溝通。實際上，這些也是一種溝通方式，隻不過是消極的溝通。
孩子長期生活在這種消極溝通模式下，往往會關閉自己的心靈，甚至會對父母產生敵意。但是，令人擔憂的是，絕大多數的媽媽都沒有意識到這個問題。
有專家指出：“父母與孩子長期對不同的事物產生誤解，最後造成代溝，歸根結底是缺乏有效溝通造成的。”
其實，有些媽媽很努力，努力地改變自己、改變溝通方式，但仍然無法與孩子很好地溝通。這時，媽媽就應該認真思考一下了，自己與孩子的溝通障礙到底在哪裏呢？
生活中，我們常常會遇到這樣的場景，媽媽們湊到一起，話題往往脫離不了孩子：
“我家的孩子都11歲了，還特不懂事。無論我和他爸說什麼，他總是和我們唱對台戲，好像就想和我們對著幹一樣。”
“我家孩子也有這毛病，每當我想與她聊天溝通一下時，她總會說：‘媽媽，你又來了，煩不煩呀？’我也不知道我怎麼就這麼令她討厭！”
當自己“屈尊”主動與孩子溝通的時候，孩子往往不領情，這時父母就會很迷惑，問題出在自己身上，還是出在孩子身上？
父母是每個孩子最親近的人，每個孩子都有與父母交流和溝通的欲望。但是，當他們認為父母不理解自己、不尊重自己時，孩子們就會關閉自己的心靈，不願意與父母溝通。
這時，父母首先要弄明白孩子不願與自己溝通的原因，然後再想辦法與孩子溝通。其實，孩子之所以不願意與父母溝通，問題可能有以下兩個方麵。
1.孩子存在防備心理
許多父母認為，孩子怎麼會防著我們呢？我們做的一切都是為了孩子好呀！其實正是父母“為孩子好”的心理才導致出現了一種無意識傷害孩子的現象。
一位上小學四年級的孩子在他的日記裏這樣寫道：
“他們對我的生活照顧得無微不至，什麼也不讓我幹，但是我真正想要的、想幹的，他們並不了解，也不感興趣。他們隻是希望我好好念書，除了念書什麼也不讓我做。”
其實，每個孩子都有自己獨立的思想和意識，如果媽媽不尊重孩子，總是以“我為你好”的思想來壓製孩子，孩子就會受到傷害，於是他們就會建立心理防禦機製，防止媽媽再次傷害自己。這樣，冷漠、無視、叛逆等自我保護的方式就出現了，溝通也隨之停止。
2.與媽媽沒有共同語言
許多媽媽隻知道要求孩子好好學習，每天與孩子交流的話題也隻限於孩子的學習，忽視孩子的情感等需求。
“媽媽，你知道周董是誰嗎？”媽媽搖搖頭。
“媽媽，我要和隔壁的小軍PK。”“PK?”媽媽一臉茫然。
這樣，在孩子眼裏，媽媽成了“老古董”，於是，溝通也變得越來越困難了。
生活中，到底媽媽的哪種溝通方式是無效的呢？下麵總結了幾種，供媽媽們引以為鑒。
1.忽視
孩子：“媽媽，我想和同學去玩足球。”
媽媽：“想去就去吧，別來煩我了，媽媽忙著呢！”
孩子：“媽媽，我有道題不會，你來教教我吧。”
媽媽：“媽媽很累，沒有精力教你了，你自己再想想，要不明天去問老師。”
忽視型的媽媽基本上無心或無能力回應孩子的需要，通常這種類型的媽媽比較缺乏做家長的意識。
在這樣環境中長大的孩子，人際交往能力差，不容易相信別人，適應環境的能力也不佳。因為自幼在情緒上受忽視，所以這種孩子長大之後很容易敵視別人，從而影響孩子與他人的交往。
2.指責
“你多麼大了，就知道玩，怎麼就不知道學習呢。你什麼時候才能讓我省點心呀？”
“快去把你的豬窩屋子收拾幹淨！”
“你這孩子，就知道闖禍，我上輩子造了什麼孽呀。怎麼生出你這樣的孩子來呀！”
很多媽媽們經常把這樣的話掛在嘴邊，但是，媽媽們卻沒有想到。這樣的責罵不僅會嚴重地傷害孩子的自尊心，也嚴重地損害了自己在孩子心目中的形象。
也許是孩子真的做錯了事，也許是媽媽誤會了孩子，但是。隻有犯了錯誤再去改正錯誤，孩子才能更加成熟，孩子才能更快地成長。
要知道，隻有那些不了解教育孩子的方法，不知道怎樣運用有效的溝通來引導孩子、啟發孩子的媽媽，才隻會盲目地使用批評、責罵等負麵的溝通方式來教育孩子。
3.包辦
孩子：“媽媽，我的小手帕髒了。”
媽媽：“放那吧，媽媽一會就給你洗。”
孩子：“媽媽，下周我們學校組織去夏令營，你說我帶些什麼東西好呢？”
媽媽：“行了，媽媽知道了，明天就會給你準備好的。”
這種類型的媽媽隻知道照顧好孩子的生活，生怕孩子餓著、凍著，可以這樣說，這種類型的媽媽是一位出色的保姆。但不是一位優秀的媽媽。因為她們忽視了孩子的情感需求，也忘記了孩子有交往的需要、自我體驗的需要，等等。
這種類型的媽媽還特別喜歡嘮叨，“早點睡覺，要不明天會遲到的”、“過馬路要小心，看著點車”、“中午學校的飯不太好吃，但你正在長身體，一定要多吃點”……盡管她們為孩子付出了很多很多，但是，孩子往往會不領情，甚至會說媽媽不了解他們。
正如一位兒童心理學家所說：“有的父母認為對孩子嘮叨一頓就是溝通，結果自然是向糟糕的方向發展。”
4.縱容
“好孩子，別哭了，媽媽什麼都答應你。”
“兒子，你喜歡什麼樣的文具盒，隻要聽話，再貴的媽媽都給你買。”
“不就是一件衣服嗎？不要聽爸爸的，媽媽明天就去給你買！”
在許多媽媽眼裏，孩子是最重要的，甚至是自己的希望。因此。她們努力為孩子塑造一個完美的世界，一旦孩子不滿意了。她們就想盡各種各樣的方法，幫孩子把快樂的世界修補好。
這樣的做法，看起來是媽媽在用心嗬護孩子，但事實上。這類媽媽是在不知不覺中放棄了自己做母親的責任。這樣的孩子長大之後，往往會出現以自我為中心的任性狀態，衝動而缺少自製力，並缺乏換位思考的能力。
5.忽視孩子的本性
孩子：“媽媽，老師留了一道很難的題，你來教我做吧。”
媽媽：“一遇到困難就向別人求救怎麼行呢，自己慢慢去想。一會就做出來了。”
孩子：“媽媽，我想去朋朋家玩。”
媽媽：“總是去別人家，會麻煩人家的，人家會討厭你的。”
這種類型的媽媽知道應該引導孩子向好的方麵發展，但是，由於她們的“教育”意識過強，往往過分高估孩子的能力，對孩子的要求過高，從而導致孩子屢受挫折，也特別容易令媽媽與孩子之間產生隔閡。
密碼82：給予男孩充分的發言權
每個人都有說話的權利，孩子也不例外。家長要想想，自己給孩子說話的權利了嗎？在你批評他的時候，他如果辯駁或者解釋，你是不是會說，“你不用再解釋了，我不相信”、“你又在說謊”、“別再找理由了，我不會相信你的話了”。
小寶今年9歲，是一個活潑好動的孩子，他很喜歡給幼兒園的小朋友唱歌。每當小朋友聚在一起玩耍的時候，小寶就建議大家聽他唱歌，可是小朋友們都覺得小寶的歌唱得一點也不好聽。