引語：現代社會中，高樓林立，鋼筋鐵牆在人與人之間築起高高的障礙。我們渴望與人交流，不喜歡與孤獨為伍，可卻又發覺不知如何去開始。其實，交流也可以從一個敲門聲開始。
艾倫一家因為爸爸工作的原因，搬到了一座新的城市。艾倫的新家很漂亮，爸爸更為艾倫在新家準備了很多禮物，大人們忙碌著收拾新家，卻忽略了艾倫的情緒。
終於在搬來新家的一個星期後，細心的媽媽發現了不同的艾倫，他正坐在一堆玩具前發呆，眉頭緊鎖，很不高興的樣子。
“怎麼了，艾倫？”媽媽問，“你為什麼那麼不高興？”
“沒人跟我玩。”艾倫說，“我真希望我們還是住在費城而沒有搬這邊來。我在那兒有朋友，在這隻有我一個人，好孤單。”
“艾倫，不要著急，在這兒，你很快會交上朋友的。”媽媽自信地說，“你就等著瞧吧！”
就在這時，響起了輕輕的敲門聲，米勒太太打開門。
門口站著一位漂亮的婦女，她微笑著說：“你好，我是住在隔壁的凱裏太太，你是新搬來的鄰居吧！”
“是的，你好！快進來吧，”米勒太太說，“這是我兒子艾倫，我們很高興能成為鄰居。”
凱裏太太衝艾倫點點頭，說，“我想給孩子烤個蛋糕，可是發現麵粉不夠用了，能在你這借點嗎？”
“當然可以，”米勒太太說，“不過，別著急，請坐一坐，我們喝點咖啡，說會兒話吧。”
米勒太太和凱裏太太聊得很投機，她們像是多年未見的好朋友似的，從丈夫聊到孩子，從工作聊到美容……
第二天下午，艾倫家的門又“咚咚咚”地響起來，米勒太太再一次欣然地打開門。
這一次門外站著的是一個漂亮的男孩。
“我叫湯姆·凱裏，”他說，“我媽媽是凱裏，她剛剛烤好的蛋糕，送給你們吃。”
“哎呀，謝謝，湯姆。”米勒太太說，“進來吧，和我的兒子艾倫認識認識。”
湯姆和艾倫差不多一樣年齡，不一會兒，他們吃起了蛋糕，喝著牛奶。艾倫問：“你能待在這兒跟我玩嗎？”
湯姆說：“當然可以，我的媽媽讓我在這待一個小時。”
“那麼，我們打球吧。”艾倫說，“我的狗也想跟著一起玩。”
湯姆發現跟小狗一起玩很有意思。因為他自己家裏沒有狗。
兩個孩子玩得非常有趣，米勒太太欣慰地看著他們，她想：這是個愉快的下午。
“我很高興你住在隔壁。”艾倫說，“現在有人跟我玩了。”
“我媽媽說我們很快就會成為好朋友的，果真如此啊！”湯姆回答說。
艾倫說：“我很高興你媽媽需要麵粉，然後她來向我媽媽借麵粉，接著我們便認識了。”
湯姆聽後笑了說：“其實，她並不是真的需要麵粉，她隻是想跟你媽媽交個朋友。而我給你送蛋糕的同時，也想結交你這個朋友。我的媽媽已經向我說過你的的故事了，太有趣了，能再給我講講嗎？”
湯姆是艾倫來到這個城市結交到的第一個朋友，在以後的日子裏，他會有更多的朋友的。
啟示：心理學家指出：同伴對指導或訓練兒童掌握社會交往技能，幫助孩子走出孤獨具有特殊作用，因為這種技能，兒童是無法在成年人那裏學到的。再多的玩具都抵不上一個可以交流的玩伴，而在這個故事中，兩位媽媽積極主動地為兩個孩子製造了相識的機會，這是給孩子最有益、有趣的禮物。同時，我們也發現如果想贏得別人的友好，與別人建立良好的人際關係，擺脫孤獨的折磨，就必須創造機會，主動和別人交往。