“媽媽不哭。”她急急忙忙地用枕巾拭淚。
“還有，媽媽，如果你實在想哭，忍不住，那也請等我長到能把你摟入懷裏時，再哭好嗎？”女兒小聲說道。
“好的，媽媽一定做到。”她哇的一下哭出聲。她鬆開女兒，下床，關了煤氣，打開了窗子。
裏屋突然安靜了，靜得沒一丁點聲響。我奇怪地走進去一看：佳佳臉上帶著淚跡早進入了夢鄉，他哭倦了…
365夜
馬寶康／文
星期天下午。從朋友家裏出來，妻子就興奮而又有些著急地對我說個不停。
“看人家的蓓蓓，比咱們的佳佳還小半歲，就會唱那麼多的歌，能認兩百多個字，還可以自己看《365夜》了呢！”
“是啊！那小蓓蓓算得上是個‘神童’了！”我也讚歎地說。
“神童可也是父母教出來的！再看看你那寶貝兒子佳佳，都快4歲了，可字認不上10個，數數不到30……”
“咱們是得抓緊教育了！”我說著，也有些自愧。佳佳也有一本《365夜》，但我還沒給他讀過一遍；在他出生前就買的一本《兒童心理學》，到現在我也沒翻過幾頁！
“說得好聽！”妻子話鋒一轉，衝著我來，“到時候你飯碗一丟，又爬到桌上寫你那破小說去了。即便你真能寫出來，而孩子‘廢’了，你光彩嗎？”
“夫人言之有理，咱們從今晚就開始吧！”“那好！你不是會拉小提琴嗎？以後每星期一、三、五你教佳佳拉琴、唱歌，二、四、六我給他讀《365夜》、教他認字。”
我欣然讚同，看來妻子決心之大，意味著她也得改掉晚上打著毛線衣守在電視機旁，不到屏幕上出現“再見”兩字不離開的習慣了。
晚飯後，我取下書架上的《兒童心理學》，拂去了書上的灰塵；妻子在套間裏屋開始了計劃中的教子活動……
“《三隻小熊》。有一個小姑娘到樹林子裏去……”妻子讀，《365夜》的聲音斷斷續續地傳來。
“……兒童獲得知識和技巧的循序漸進性……”我也津津有味地看著《兒童心理學》，同時為自己遲讀了這本書而有些惋惜、追悔。
“剛教過就忘了！這是喝水的‘喝’字，幹嗎老念成‘吃’？飯桶！”裏屋傳出妻子嚴厲的教子聲。
“……某些教師和家長在對兒童教育中不可原諒的粗暴，無能和沒有係統性，使兒童……”我仍在讀著。
“笨蛋！這是‘火’字，怎麼又念成‘水’字了？看人家蓓蓓，能自己讀《365夜》了！而你，笨得就跟這書上寫的豬八戒一模一樣……”妻子的吼聲不斷地從裏屋衝了出來，音調越來越高，音量越來越大，節奏越來越快了。
我眼前書頁上的字跡開始模糊起來了。
“啪”一聲，隨即從裏屋又傳來了佳佳的哭聲：“嗚——，媽媽，我不敢了！以後我不敢笨了……”
“不許哭！讀，這是什麼字……”
我坐不住了。照她這麼吼叫著教孩子，天才也會被嚇成傻瓜的！我走進裏屋：“你好好說嘛！教育得循序漸進。”“你甭插嘴！‘子不教，父之過’！當媽的教孩子時，做爸爸的不能抬孩子的頭！”
“可是，‘教無方，母之錯’……”我還沒說完就見妻子的眼睛立刻變得又大又圓，隻好“敗下陣”來，回到外屋。
書上說過：“父母不要當著孩子的麵爭吵。”
裏屋突然安靜了，靜得沒一丁點聲響。我奇怪地走進去一看：
佳佳臉上帶著淚跡早進人了夢鄉，他哭倦了；妻子和衣倒在床上，正發出一陣陣輕微的鼾聲，她已喊累了！地上，斜躺著那本《365夜》。可是那小家夥還意猶未盡：“媽媽，要不我是白雲你是藍天吧。藍天很大很大，我一上去就在你懷裏了！”
我會一朵雲一朵雲地來找你
kasul（i／文）
3歲多的時候，她忽然開始關心生死問題。一天她在衛生間擔心地看著媽媽：
“將來你老了的話，很快就會死的，是嗎？”
媽媽一愣，轉而安慰她：“那還是很遙遠很遙遠的事呢！”
次日早晨一醒來，她憂心忡忡地環顧四周：
“媽媽，如果你也死了，爺爺奶奶也死了，我也死了，這間屋怎麼辦呢？不是空了嗎？誰來住呢？”
媽媽說：“你的寶寶可以住呀！”
她自鳴得意地舉一反三：“哦，我知道了，等我的寶寶死了，我寶寶的寶寶還可以住！”
媽媽勉強點了點頭，她這才如釋重負……
她快快樂樂地成長著，好像忘掉了這個話題。到了4歲半時，她又舊話重提。那一天，坐在車上，她歪著腦袋問媽媽，“人死了，會去哪裏呢？”
“身體人土，靈魂上天。”
“媽媽，你死了先上天，等我死了也上天，就可以找到你了。”
“好吧。”
“媽媽，你是一朵灰色的雲。我呢，是一朵白色的雲。我們手拉手在天上玩，看鳥飛。”
“可是，媽媽上天後，你要過很久很久才上天，怎麼找到我呢？”
“我會一朵雲一朵雲地敲門問：‘你是我的媽媽嗎？’你要是聽到了，肯定不忍心不理我。”