醋譚除了不愛念書，還是三分鍾熱度。
根本就沒有坐下來好好學習一技之長的主觀能動性。
長得不好看、沒有一技之長、考試成績還經常墊底，這樣的小孩子，在念書這件事情上是肯定沒有什麼前途的。
不求上進的性格，再加上醋譚特殊的家庭狀況。
醋譚的爸爸和媽媽管自己的事情都還管不過來，壓根就沒有時間去管醋譚學習上那些雞毛蒜皮的事情。
醋先生和譚女士是學習無用論者。
他們有這樣的想法，並非是因為沒有文化的。
相反，這兩位都是高智商、高學曆、高顏值的三高人士。
因為自己什麼學曆都有了、什麼名校都念過了。
所以他們從來都不覺得小孩子一定要念書才能有出息，更不會把“書中自有黃金屋”的希望寄托在小孩子身上。
對於老醋和小譚來說，他們的娃兒，隻要快樂就好，其他的什麼都不重要。
一無所長，還懶得“一騎絕塵”的醋譚，在教育理念奇葩的“特殊家庭”長大，當然是不想念書就不念書。
既然老爹和老媽都不覺得自家的小孩有認真學習的必要，醋譚自己又何必自作孽呢？
讀書不好，就可以少念幾年書，這是多好的事情啊？
父母對於子女念書問題的處理，多半是有錢的買學區房，沒錢的竭盡所能培養孩子的特長。
醋譚屬於前者，李麗蜜屬於後者。
醋譚和李麗蜜是兩個極端。
醋譚從小就熱衷於“混吃等死”，李麗蜜則是品學兼優、才藝出眾。
真正特別好的學校的學區房呢，大都在比較老舊的老市區，醋譚的爸爸有錢，所以早早地就買了實驗小學的學區房。
醋先生和譚女士雖然觀念特別超前，但在孩子念書的事情上，為了“掩人耳目”，做做樣子總還是要有的。
李麗蜜要上實驗小學，是板上釘釘的事情，家裏都買了學區房的醋譚，也早早地就和李麗蜜約得好好的，要在小學繼續相親相愛。
那個時候，有朋友，有閨蜜，並且顏值還全麵在線的醋譚，是覺得未來無限美好。
可學區房和學位，向來就管得嚴。
眼看著就要升小學了，醋譚的爸爸媽媽才知道，如果不實際居住在學區房之內的話，這學區房買了和沒有買，並沒有什麼太大的區別。
醋先生和譚女士是事先不知道有這樣的要求。
但就算是知道了，不管是爸爸，還是媽媽，都不是那種可以為了自己的小孩，在老舊的小區至少“蝸居”個一兩年，以達到醋譚入學要求的人。
“你們不是說，你們離婚了，不會影響我的嗎？
你們不是說會讓我快快樂樂的成長的嗎？
你們不是說我想去實驗小學就能去實驗小學的嗎？
你們不是說要讓我和我好朋友小學也念一個班的嗎？
你們難道不知道我答應了我好朋友要一起去實驗小學的嗎？
要是去不了實驗小學，我最要好的朋友都沒有了，還念什麼書啊？”知道爸爸媽媽沒有把答應得好好的事情事情辦好，醋譚就差分別在爸爸和媽媽麵前上演一哭二鬧三上吊了。
人家李麗蜜的家長，連個學區房都沒辦法買，還想方設法地把麗蜜弄進了實小。