1.科技
科學技術是第一生產力。
——鄧小平《科學技術是第一生產力》
敢探未發明的新理，即是創造精神。
——陶行知《第一流的教育家》
你如果做成一個人，知識自然是越多越好，你如果做不成一個人，知識卻是越多越壞。
——梁啟超《為學與敵人》
科學精神在於尋求事實，尋求真理。
——胡適《介紹我自己的思想》
沒有幻想，就沒有科學的發展和人類的進步。
——黃仁發《心理學漫話》
科學，你是國力的靈魂，同時又是社會發展的標誌。
——徐特立《祝〈科學園地〉的誕生》
誠然，真理是發現不完的，但科學決不因此退縮。
——胡適《我們對於西洋近代文明的態度》
科學的作用，不但可以擴充國文的內容，並且可以鍛煉國文家的頭腦。
——蔡元培《論國文的趨勢及國文與外國語及科學的關係》
既異想天開，又實事求是，這是科學工作者特有的風格，讓我們在無窮的宇宙長河中去探索無窮的真理吧！
——趙鑫珊《哲學與當代世界》
人是製造工具的動物，是要使用工具，而不是將自己變為工具。
——周恩來《跟著新生的力量走》
科學的根本是實。
——華羅庚《華羅庚自傳》
科學與民主，是人類社會進步之兩大主要動力。
——陳獨秀《孔子與中國》
對搞科學的人說來，勤奮就是成功之母！
——茅以升《全速前進》
發明不是發財，是為人類。
——胡適《科學的人生觀》
科學的存在全靠它的新發現，如果沒有新發現，科學便死了。
——李四光《地質工作者在科學戰線上做了些什麼？》
科學是常識的提高，常識是科學的普及。
——郭沫若《春天的信號》
科學就是對常識的不斷衝擊，突破和超越。
——俞吾金《思考與超越》
科學是從實際中總結出來的係統知識，是客觀真理。
——周恩來《在全國高等教育會議上的講話》
科學精神的內涵很豐富，最基本的要求是求真務實，開拓創新。
——江澤民《在中國科學院第十次、中國工程院第五次院士大會上的講話》
膽怯是畏懼心理的一種表現，它是科學創造的大敵，也是造成科學蒙難的一個重要因素。
——解恩澤、趙智樹《潛科學》
永遠發明某種美的東西，是一個神聖的心靈的標誌。
——[古希臘]德謨克裏特《著作殘篇》
正是技能，而不是力量，駕馭生命的航船。
——[英國]托·富勒《箴言集》
發明、創造使人們的生活更充實，生存更輕鬆。
——[挪威]班生《超越人力之外》
在科學上沒有平坦的大道，隻有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。
——[德國]馬克思《〈政治經濟學批判〉序言》
一項發明創造會帶來更多的發明創造。
——[美國]愛默生《社交與孤獨》
發明不是改革。
——[英國]伯克《致一個貴族的信》
科學是“無知”的局部解剖學。
——[美國]奧·霍姆斯《醫學隨筆集》
藝術屬於古老的世界，科學屬於現代的世界。
——[英國]迪斯累裏《科寧斯比》
發明家最初隻能瞥見一種曙光。
——[法國]巴爾紮克《鋼巴拉》
一切偉大的科學理論都意味著對未知的新征服。
——[美國]波普《猜想與反駁》
所有存在都是獨創。
——[英國]穆勒《自由論》
現在的一切美好事物，無一不是創新的結果。
——[英國]穆勒《論自由》
人們喜歡獵奇，這就是我們科學的種子。
——[美國]愛默生《社會與孤獨·論工作與壽命》
科學精神拒絕接受沒有證據的事實事物。
——[英國]羅素《真與愛》
一個最富有熱情的心靈，應該有所發明與建樹。
——[法國]司湯達《紅與黑》
進步是科學的推動者；理想是藝術的動力。
——[法國]雨果《莎士比亞論》
發明的深刻影響往往在失去其新鮮感時才獲得承認。
——[法國]柏格森《創造的進化》
不存在的事物可以想像，也可以虛構，但隻有真實的東西才能夠被發明。
——[英國]羅斯金《現代畫家》
什麼知識最有價值？一致的答案就是科學。
——[英國]赫·斯賓塞《教育論》
創造的失敗比模仿的成功更強。
——[美國]赫爾曼·梅爾維爾《文學世界》
2.教育
弟子不必不如師，師不必賢於弟子。
——[唐]韓愈《師說》
意譯：當學生的不一定不如老師，當老師的也不一定都比學生懂得多。
學者必求師，從師不可不謹也。
——[宋]程顥、程頤《二程集·粹言·論學篇》
意譯：求學的人必定要拜老師，拜老師不可以不謹慎。
溫故而知新，可以為師矣。
——[先秦]《論語·為政》
意譯：溫習舊的知識並能從中產生新的體會，新的見解，這樣就可以做老師了。
師者，人之模範。
——[漢]揚雄《法言·學行》