陳寧準備好釘子與錘子站在門口，注意到草坪上背影秀麗的少婦身邊多了一位戴著眼鏡的絲文男士。微風穿過緩緩的坡麵，將不遠處夫妻的對話清晰地傳到陳寧耳朵裏。他手中的錘子輕一下重一下地落在釘子上，伴隨著不遠處男士音調的漸漸提高，陳寧已經不能管好自已的耳朵。錘子砸到手的時候，陳寧不知道是因為自已的不小心，還是因為心中升起的小小衝動。
陳寧高中的時候，常常在早課之前就能看到班主任在籃球場上威武的身影。班主任喜歡課外活動，也熱衷組織課外活動。不僅組織本班的，還會組織全校的。在學校的體育係裏很受歡迎，學校也很重視。無論是炎炎的夏日或者是陰冷的冬天，籃球活動會將班上的同學吸引到同一塊場地。陳寧和幾個沉靜的站在一起，那些活躍的同學向場上的鬥士和場下的助陣員發放水。陳寧靜靜的站在操場外，手中拿著同學遞來的水，小小的溫情通過這瓶水向陳寧的心裏流淌。
高中課程枯燥無味，班主任不定時不定課程出現在走廊的窗邊，穿著球衣光著膀子靜靜觀察哪位同學昏昏欲睡。將沒有聽課的同學名字記在小本子上，第三節課後，會有同學被留下罰圍著操場跑圈兒。陳寧好幾次在心裏策劃犯錯的過程，希望自已有什麼劣跡或者突出的地方讓老師和同學格外關注，可惜那些心裏犯錯的圖象最終都沒能在現實裏畫出。多年後大部份同學們想不起陳寧這位同學，陳寧的同桌用“沉靜的怪人”來形容他，再也沒有接下去的形容詞，也沒有人談及他沉靜或者是奇怪的細節。
陳寧對星期一有著特殊的情感，周報會在周一到達班裏的。陳寧對於生活版的報紙著迷不已，大致掃一眼，就可以找到那些讓他產生衝動的文章。他對於自已的衝動很困惑，想在文章裏找到衝動的線索並與人討論報紙上的事件。期待裏的美好會讓他忘了多少次希望的落空。
課間他聽到女同學討論護膚品，他大聲將報紙內容讀給女同學聽，女同學聽完之後，繼續回到陳寧打斷的地方與初始的人群討論。有時他聽到男同學在談及籃球，他將報紙遞給男同學，男同學手接過報紙，眼睛卻依然看著籃球的癡迷群體。他們激昂的情緒在討論尾聲平穩，看一眼報紙，就放到了桌子旁邊。
陳寧開始改進自已的拙劣的談話方式，他不再打斷女同學的談話或者是靜靜地把報紙遞到別人手中，然後讓頭腦裏的討論落空。他等著女同學談到某星整容失敗或者是籃球場上男性發生爭執時，再將自已平時收集的報紙上的相似的故事與他們討論。他從同學們口中聽到事件不合常理的地方，聽到故事中的趣點，可是卻聽不到他想要聽的。其實他自已也不是很明白，自已到底期望從同學們口中聽到什麼。
某天的課間，有一則故事吸引了陳寧，他拿著那則故事在教室裏的課桌間走來走去。然後看到了門邊的班主任，陳寧將報紙遞給老師，並把吸引他的文章指給對方看。老師看著文章眉頭漸漸微皺，也許正看到“育有五兒的老人，大年初一被餓死在小兒子自家院子。”那裏。也許他身上也流淌著同樣的衝動，陳寧心裏默默想著。
老師摸摸陳寧的頭，告訴他世界上很多地方都有著這樣不公平的事，隻有教育才能改變世界，隻有好好讀書才能避免悲劇發生在自已身上。陳寧對於老師並沒有和他細談這件事完全理解，因為在短暫的課間還要處理班集體的其他事務，他並不是為給陳寧解答問題而出現在教室裏。陳寧雖然並不完全明白老師話裏的意思，不過明白衝動起源於不公平的事件，這也是一個收獲。
有一次同桌拿著陳寧的報紙，揮著手向全班介紹一個新的稱呼“怪論小屁精”。這個稱呼是一個標題，寫的是一個受人欺負的討厭鬼。陳寧心裏清楚，他們一致認為這個稱呼也適合自已。他們歡呼的時候，班主任正站在窗外。同桌那天下午被罰圍著操場跑十圈。
這個班集體在體育活動的樂趣裏凝聚在一起，在體育老師威嚴的身軀下不致張揚散開。而自已的衝動，在這樣的集體中慢慢發酵沒被打擊消散。陳寧想要的討論從未在實質意義上實現，所以他的衝動從未平息。整個高中收獲的是班主任的評價，他在班上大聲驕傲地說：“咱們班上的陳寧會成為一名優秀的律師！”。這句話多年後班主任不記得，同學們也不記得了，陳寧獨自已將老師的話語珍藏。大學時自已挑撿的專業就是法律，雖然後來又產生了很多的變故。
陳寧站在掛好的木匾下，看著因為不專心，掛得並不十分端正的木質招牌。收好梯子，搬回屋內放置雜物的地方去了。
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寫完第二節啦，很開心，希望也有人會喜歡。