我們買了留聲機。孩子圍著留聲機，好奇而興奮。兩個鍾頭過去了，孩子還在留聲機旁邊。難道他聽到了聲音？我警覺起來。突然，我發現，他站在留聲機前麵，牙齒咬著留聲機的外殼，一動也不動，神情十分專注。他在幹什麼呢？
當我發現，他是在聽時，我簡直大喜過望。“我的兒子可以聽到聲音了！我的兒子可以聽到聲音了！”我不停地高喊。
後來我又發現，我說話時，把嘴唇貼在他耳後的乳突骨上，他可以很清楚地聽到我在說什麼。
這以後，每天孩子臨睡覺前，我都給他編撰故事，培養他的自信心、想像力和做個正常人的渴望。
其中有一點是要特別強調的，就是每次講的故事，我都賦予它新的戲劇性色彩，借以讓他知道，他的不幸並不是他的包袱，反而是他可貴的資產。
我所研究的成功哲學到處都在顯示著禍福相依、利害共存的道理。我告訴我的兒子，他其實比自己的哥哥“占了便宜”。我還告訴他，這個好處會展現在很多方麵。例如，學校老師看到他沒有耳朵，會對他特別關愛和照顧。等他大了以後，他去賣報紙的時候，顧客看到他沒有耳朵，卻勤勞不懈，刻苦奮鬥，買了報紙後，會額外給他一些賞錢。
他7歲的時候，證明了我對他的教育成果。
有一天下午，他向鄰居鞋匠借了6分錢，買了報紙。賣完之後，又再去買報紙。反反複複賣到晚上，他還清了6分錢。還有42分錢的淨利。
我們當晚回到家的時候，發現他已經睡熟，手裏緊握著這筆錢。他媽媽鬆開他的手掌，拿下硬幣，然後哭了。我們讓孩子有自信的用意已經見效了！我看到了一個勇敢自信、雄心勃勃的小生意人！
我堅持不讓他上聾啞學校，不讓他學手語。目的是不讓他產生依賴，一定要刺激發展他的聽力。就這樣，他讀完了小學、中學和大學。仍然是老師在近距離大聲喊叫的時候，他才聽得見。但是他的聽力發展了。
念高中的時候，他用過一陣子電子助聽器，但是效果不大。念大學的最後一個禮拜，發生了一件轉變他一生的事，就是湊巧有個機會讓他試戴另一種助聽器。因為以前的效果不大，所以這一次，他先是不以為然，不抱希望。可是，當他滿不在乎地戴上這一新款助聽器的時候，他高興得跳了起來，眼睛裏充滿了淚水。他欣喜若狂。好像魔法一樣，他渴盼已久的聽力變成了現實。他可以像正常人一樣聽到真正的聲音了。那一刻，他耳邊響起的是比任何音樂都美麗的聲音。就在這時，命運之神降臨了。他把他的缺欠轉化為對等的資產了。他給助聽器製造廠商去了一封信，表達謝意。廠商因而邀請他去紐約參觀。就在他和總工程師討論他的世界如何大為改觀的時候，有一個念頭閃現在他的心中。也就是這一個念頭，把他的苦難變成了資產，注定了不僅帶給眾人幸福，也為他自己帶來了財富。
他閃現出的這個念頭是，他要把自己的經曆告訴需要助聽器的人們。
整整一個月，他努力做研究。他分析了行銷係統，草擬出與聽障人士的溝通方法，寫出了兩年的計劃書。當他把這一切向該公司展示出來的時候，馬上得到了一份工作，使他得以一展所長。
在他還小的時候，我植入他心中的那個觀念——他的苦難會變成重大資產，在他的努力下，果真成為事實。他後來很富有。他成為一個成功的商人兼社區領導。
說實在話，怎樣轉變，何時轉變，以怎樣的方式轉變，我無法說清楚。我所能肯定的是，熾熱的渴望一定自有其門路將苦難變成重大資產。這是亙古不變的真理。
這就是我的二兒子布萊爾·希爾的故事。苦難會變成巨大財富，拿破侖·希爾的這個思想，在我國2500年前就已經提出采了。
在老子的學說中有一句名言，千百年來，我們仍然在理解它，消化它，應用它。這句名言就是“禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏。”在老子看來，災禍啊，福分就隱藏在它裏麵；福分啊，它裏麵卻潛伏著災禍。
2500年前，老子就發現了這一辯證的哲學思想。真正理解和掌握這一思想的人，任何艱難困苦都不能將其擊倒。即使在漫無邊際的沙漠中，他也能嗅到花園的芬芳。他腦子裏呈現的美好前景，他對未來美好前途的堅定信念和渴望，鼓舞他產生出堅韌的毅力和不屈不撓的行動能力。最後，理想終成現實。
這已經被古今中外無數人的經驗所證明。
苦難孕育剛健舞姿