假如自己天資聰慧，那麼學習能使自己錦上添花；假如自己天生愚笨，那麼學習能夠彌補自己的缺陷。不怕自己起點低，就怕自己不學習。人的匆匆一生，也是不斷學習的一生。從學校教育的學習，到社會教育的再學習，隻有學習才是自己前進的主要動力。我們通過各種知識的學習，掌握生存的技巧和方法，逐漸從無知變為博學，於是自己不但充滿智慧，而且自己的人生也非常的充實。我們千萬不能拒絕學習，知識是個海洋，我們所取的隻是滄海一粟，所以學習永遠沒有夠的時候。
案例分析
世界上許許多多的人，都把學習當作自己第一要務，並且通過學習的手段徹底改變自己的命運，譬如著名的數學家華羅庚就曾經說過：“學習是人生成功的橋梁。如果一個人不學習，那麼他就永無出頭之日。”培根說：“知識就是力量。”他比喻知識像燭光，既能照亮自己，又能照亮別人。而海倫·凱勒則把追求知識比做獲得幸福的法寶。盧梭更認為，愚昧無知從來不會給人帶來幸福，惟有知識才給人無限的幸福。好多科學家把學習知識當作取之不盡的源泉，用之不竭的財富，於是終生都沉浸在求知之中。他們把學習當作人生的核動力，沒有一天不讀書學習的，沒有一刻不學習思考的。
思考題之一
為什麼一個人必須終生都要把學習放在重要的地位，視學習為自己的第二生命？
自己的思考
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自己的反省
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思考題之二
為什麼一個拒絕學習的人，既是十分愚蠢的，也意味著自己遲早要被社會所無情地淘汰？
自己的思考
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自己的反省
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本課程提醒要想自己得到幸福，自己必須努力刻苦學習。再沒有什麼比學習更能使人得到尊嚴和快樂。學習能夠改變自己的命運。不學無術的人是最可悲的。
自我檢查（是的，用“△”；不是的，用“〇”）
□自己是否意識到學習的重要性？
□自己有沒有努力學習的計劃和行動？
□自己能否謙虛好學？
□自己有沒有養成每天閱讀的好習慣？
□學習和思考是否同步進行？
□自己是否不能及時更新自己的知識？
自我改進的措施（一個月檢查一次，年底總檢查）
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需要反複朗誦的人生格言
1.人不能像走獸那樣活著，應該追求知識和美德。
——但丁
2.人生最美好的主旨和人類生活最幸福的結果，無過於學習了。
——巴爾紮克