第一次給99級新生上課，正講得興起不小心被講台絆了一下，學生哄堂大笑。我尷尬極了，於是隨口自嘲了一句：“這講台也欺生。”學生的笑聲戛然而止。
這是給自己台階。人都是能原諒自己的，自己做錯了事，隻要這事不會給自己的人生帶來災難性的影響，我們都會潛意識地尋找借口，我們似乎總想讓別人相信自己所做的那些不好、不雅之事是有客觀原因的，盡管這理由也許隻是強詞奪理。
在尷尬麵前，懂得給自己一個台階的人自然是明智的，然而，我們更應該學會的是給別人台階。人總是愛麵子的，你的冷麵無情就像一把刀子，它會傷害遭遇尷尬的人尊嚴的肌膚，讓他的生命疼痛甚至流血；給人台階，實際上就是要嗬護別人的自尊，讓別人感覺到你的寬容與善良。
給別人台階，可以使人產生一種前所未有的改變自己的動力，這動力是諷刺、挖苦、辱罵之類永遠無法比擬的。小學生傑非常聰明，卻總是不肯用功，上課喜歡做小動作，回家也不願溫習功課，考試成績每次都是一塌糊塗。男班主任對他死心了，經常把他訓得狗血淋頭。五年級時學校換了一位女班主任，這位班主任是省級優秀教師，以善於做學生的思想工作聞名。新班主任兼任這個班的語文課，期中考試時，傑隻得了54分，班主任卻給了他60分。然而，班主任又佯裝發動學生查自己的分，看老師是不是統錯了。經過一番思想鬥爭，傑舉起了小手。班主任表揚了他的誠實，然後，他對全班說：“傑這6分我沒有統錯，我隻是暫時借給他而已，我相信傑會在期末時把這幾分還給老師，傑，你說對麼？”傑點了點頭。從此，傑變了，他不但自己認真學習，還幫助比他更落後的同學。期末考試時，傑得了75分，當然老師沒有扣掉那6分，隻是這次換了個說法，說這6分轉成獎勵。傑是我的大學同學，現在已是一位知名的散文、小說作家，每次談起這位姓羅的小學老師，他的眼裏都溢滿淚水，他說是這位善解人意的老師改變了他一生的道路，使他抵達了自己的輝煌。
給人台階需要胸懷。人之需要台階，一定是遇到了某種難堪的局麵，難堪者的行為有的對別人沒有什麼損害，就像我的同學傑考試不及格；但更多的是已經從物質或精神上損及別人，這時我們給人台階，讓別人反思自己，就需要讓自己受點委屈，放棄討還公道的打算。
能夠為了別人不惜損害自己的人，無疑是高尚的，是有著寬廣心靈的大境界的。
台階是我們心靈的影子，它指向自己，體現的隻是我們生命的智慧；指向別人，表現的則是一種高尚和無私。給人台階下吧，一個善解人意的台階就等於一粒真誠的種子，而所有的種子都一定有翠綠春天、回報大地的時候。
善待別人就等於善待自己。給別人台階就等於給自己台階！搬掉別人的絆腳石，就有可能是給自己鋪平了一段平坦的道路。給人台階吧，一個善解人意的台階就是一粒真誠的種子，而所有的種子都一定有翠綠春天、回報大地的時候。給人台階，你將收獲許多：友情、愛情、親情……