——我看《狼牙山五壯士》退出“課本”
我看到人民網對此事的報道題目是《狼牙山五壯士退出學生課本，網絡上對此爭論激烈》，該報道說：“3月21日23時，‘狼牙山五壯士’最後幸存者葛振林在湖南衡陽169醫院與世長辭，‘我早就該去找我的戰友們了，他們等了我快70年。’這是葛振林老人在實行氣管切開手術前說的最後一句話。五位英雄團聚了，但現實是，這個英雄的故事在慢慢淡出我們的視線。記者前天也了解到，《狼牙山五壯士》已被從課本中正式刪除。曾激勵一代人成長的課文，已退出中小學課本。‘在新的上海市二期課改語文教材中，《狼牙山五壯士》被正式刪除。’前天，上海市教材編寫組主編告訴記者，除了上海市的新語文教材，目前人民教育出版社出版的語文新課本也刪除了《狼牙山五壯士》的內容。”
不知道那些新聞的報道者有沒有注意，還是根本不懂，從報道的內容來看，《狼牙山五壯士》退出的不是籠統的“課本”，而是“語文教材”；退出的是“語文課本”，而非“曆史課本”。新聞的報道者，這樣對“課本”籠統的報道，大有炒作的嫌疑，或者至少是有不負責任的故意歪曲之嫌。這樣的模糊語言，導致了廣大網民的誤解、誤讀，使廣大網民不明真相地說了一些不該說的話。
“當初選擇這篇文章是出於與時代接軌考慮的。”其主編談起選擇這篇文章的原因時告訴記者，在當時，教材中革命英雄主義占主要成分，“狼牙山五壯士反抗日本帝國主義侵略，用盡最後一顆手榴彈與敵人搏鬥，一步步退到懸崖邊，到無路可退，為了不讓敵人俘虜，跳崖犧牲，這樣的故事在上世紀70年代人的心中很容易產生共鳴。”
“在當時的課本裏，反映長征的故事，比如《七根火柴》《草地夜行》《飛奪瀘定橋》，反映抗日戰爭的故事，比如《狼牙山五壯士》《小英雄雨來》，反映解放戰爭的《董存瑞舍身炸碉堡》《紅岩》《江姐》，甚至後來反映抗美援朝的《黃繼光舍身堵槍眼》在教材裏占了主要成分，在那時，無論是老師還是學生，從小都受到革命英雄主義教育，對這些戰爭題材的故事有較深刻了解，甚至有些老師還親身經曆過，所以，在課堂上老師講得動情，學生聽得也動心，取得了非常好的成效。”徐根榮告訴記者。
“同樣，把《狼牙山五壯士》從新課本中刪除也是現代社會的需要。”徐根榮告訴記者，現在社會以多元化為主，學生們需要更多更新鮮以及種類豐富的知識，過去單一以革命戰爭題材為主的文章結構就與學生們的思想脫節。
另外，《狼牙山五壯士》所反映的時代與現代社會從時間上來說也存在距離，學生的生活環境與那個時代發生了很大變化，這些文章也越來越難引起年輕的老師們的共鳴，再用這些戰爭題材的課文教育學生，“教”與“學”的作用都不會很大。
“新的時期，革命英雄主義仍然需要，隻是這種需要應該轉化形式了，隻要是為了國家，為了人民奉獻自己的都是革命英雄主義，過去戰爭時期有革命烈士，現在和平時期，有楊立偉，有桑蘭，甚至還有劉翔。這些人都是為了國家奉獻自己的典型，在新時期，他們用新的方式做著付出，這些方式很貼近生活，與孩子們的環境接近，比如劉翔，他本身就是上海人，這對孩子們理解什麼是英雄主義，怎麼做到英雄主義有很大幫助。”