很快地教委主任和副秘書長就來了，我馬上讓教委主任向我彙報全市的教育方麵的基本情況，而且要求他主要彙報全市中小學的情況。
這是一位老教委主任了，所以他對情況非常的了解，出口就是一大堆的數據。我覺得這個人很不錯，至少對自己主管的業務很熟悉，很了解。這不是我對下麵部門的負責人要求太低，因為其它很多部門的負責人中很多人根本就做不到這樣。以前我去過一些部門了解他們的工作情況，結果大多數的部門負責人都是讓辦公室主任拿來材料後照本宣科地念一遍，當我問到一些具體細節的時候基本上都是他們的副職在補充彙報。
而這位教委主任就不同了，他的彙報簡明扼要，而且數據充分，讓我很快地就把全市的教育狀況了解得非常的清楚了。
我聽了後點了點頭，隨即問道：“我們上江市第一中學是以前的省重點中學是吧？聽你講了一下情況，全市的小學似乎沒有多大的問題，問題主要還是中學這一塊。我這樣理解沒錯吧？”
他點頭道：“馮市長，你說得很對。目前我們市教育這一塊主要的問題就是中學，特別是高中教育的嚴重不足。其實這個問題也是全國性的問題。小學和初中這部分是國家‘普九’教育部分，國家和地方上的投入很到位，這沒有多大的問題。
但是這同時也就造成了高中教育部分資源的嚴重不足。從我們上江市的情況來看，初中升高中的比例還達不到百分之七十。這還算是好的，據我所知，我們省一些山區的縣市，他們初中升高中的比例隻有百分之三十左右。龐大的初中學生人群與極少的高中教育資源，這就形成了一個非常嚴重的瓶頸。”
我繼續地問道：“我們不去管其它地方的事情，就我們上江市而言，你認為出現這種情況的根本原因是什麼？師資？還是學校規模的問題？”
他說道：“這兩個方麵都存在問題。師資主要還是編製的問題，其次目前我們隻有一所中學有高中部，而且還得分擔很大一部分‘普九’教育的任務。”
我點頭，“明白了。其實師資的問題很好解決，我們可以去其它地方挖人，也就是引進其它偏遠地區優秀的高中教師。我們上江市有著得天獨厚的條件，因為我們距離省城很近，這就是優勢，我想，偏遠地區的一些優秀教師還是願意到我們這裏來工作的。現在我再問一個問題：我們市的第一中學占地多少畝？”
他回答道：“三百多畝吧。不過裏麵除了教師宿舍和操場之外，能夠用著教室的部分就不多了。這也是這所學校不能擴展開來的根本原因，當然還有財政投入不足的問題。”
我點頭，隨即對劉秘書長說道：“你去把我們市的規劃圖拿來看看。”
這時候，我的心裏忽然有了一個想法，但是我的這個想法卻必須在看了規劃圖後才可以做出最後的決定。
很快地，規劃圖就拿來了，我在教委主任的手指處找到了這所學校的所在。上江市第一中學位於這座城市的南邊，靠近郊區的位置，這一片區域是規劃的新區，是屬於城市改造完成後下一步開發的區域。
我看了看，心裏頓時就有了主意，隨即就指著地圖說道：“你們看看這一塊，我覺得我們可以這樣考慮。這所學校的占地麵積完全夠了，操場部分是必須的，今後還需要建一個室內體育館還有圖書館。這是學校必須具備的功能。
不過我覺得應該把教師宿舍遷出去，這很好辦。教師宿舍是學校的財產，隨著房改政策的深入，今後這些房屋都應該采取教師買斷或者提高租金的方式，這是目前房改政策所要求的必須做法。既然如此，我們完全可以一步到位地拆除這部分建築，將這些土地全部用於教學所需。”
說到這裏，我即刻指了指學校旁邊的一處地方，“你們看看這裏，這地方正好在學校的旁邊，不遠處就是農貿市場，學校與農貿市場之間有這樣一塊地方，我看。大約有十來畝左右，這地方修教師宿舍足夠了。
市裏麵可以考慮用劃撥土地的方式讓學校修集資房。集資房的價格很便宜，市裏麵可以給政策和指標。一套房子也就幾萬塊錢，這對學校的教師們來講應該不是什麼大問題。隻要解決了教師住宿的問題，那麼這所學校就有足夠的地盤修教學樓了。