有人講述湯姆斯·勞倫斯上校在阿拉伯的曆險故事時，會這樣開始：“路易·喬治曾經形容過他，認為勞倫斯上校是當代最浪漫而又最瀟灑的人物之一。”
這樣的開頭，有兩種好處，第一，引用名人所說的話，易使聽眾對於接下來的話格外注意。第二，就是引起人們的好奇心，他們一定想要問：“他浪漫到什麼地步？”“他有多麼瀟灑？”“我從未聽說過此人，他怎麼這麼有名？”
同樣講述勞倫斯上校的事跡，美國著名電影新聞報道家羅威爾曾用這樣的開頭：
“某天，我走到耶路撒冷基督街上，遇見一個人，他身上穿著東方皇帝所穿的華服，腰間掛著一柄穆罕默德子孫常佩的金質彎刀，但這人外貌一點兒也不像阿拉伯人，因為他的眼睛是藍色的，阿拉伯人眼睛卻是黑色或棕色的……”
這一段話當然立刻能引起你的好奇心，使你張大了嘴巴，急欲一聽下文。此時，你暗地裏一定會想：“這人究竟是誰？為什麼他要打扮得像阿拉伯人，他做過什麼事？後來怎樣了……”
但是也有反其道而行的，即先說一件事的結果，使聽眾急於想知道這件事的經過情形，這種倒敘的手法也是引起聽眾好奇心的最好方法。比如說：“最近某地張貼一張布告說，不論哪一所學校的兩裏地之內，所有的蝌蚪都禁止變成青蛙，以免擾亂學生的學習……”你聽見這樣的開場白，一定會覺得奇怪，心想：“演講者是不是在開玩笑？天下真有這種離奇的事情？”於是演講者就在你緊張懷疑時，接著往下解釋了。
每一個準備當眾說話的人，都應該學會這種能立刻抓住聽眾興趣的技巧！
你還可以先提出一個問題，請聽眾幫助你共同思索，比如說：“大輪船果真不能駛進錢塘江嗎？為什麼不能駛進錢塘江呢？錢塘江難道不能航行嗎？”開頭三句就是三個問題，這種使用問話的方法，其實是一把開啟聽眾心門的鑰匙，可以使你接著敘說錢塘江試航的經過，一字一句全進了聽眾的心裏。
用實物來增強演說的吸引力，也可以說是一種有效的開端。
在一次文物展覽中，負責宣傳文物保護法規和知識的人員，手中拿著一枚古錢幣，高舉過頭，過往行人自然都向他投來探尋的目光。然後，他開始宣傳：“在場的各位，有沒有人在街上或野外撿到過這樣的錢幣？”接著，他才講述這枚錢幣的珍貴和收藏的經過，希望大家都重視保護文物。
拿一些實物給聽眾看，這是引起注意力簡單而有效的方法。這種實體的刺激有時在知識程度較高的聽眾麵前，也會產生很好的效果。
一位醫生要向聽眾說明健康檢查的重要性，他是這樣開頭的：“諸位，你們知道按照人壽保險的表格，你還能活多少歲嗎？按壽險統計學家說，你的壽命，就是你現在的年齡和八十歲之差的三分之二。比方你現在是三十五歲，那麼，你現在的年齡和八十歲之差是四十五，那你的壽命，就是四十五的三分之二了，就是你還能活三十年。這樣夠嗎？不，不，我們誰都想多活幾年的。然而，這種表格，是根據千百萬人精確統計而成的，絕對不會有錯的。那麼，我們難道不能逃過這個結果嗎？不，隻要你小心謹慎保養適宜，一定不難達到這個目的。你第一步該做的，就是你得常常做詳細的健康檢查……”
在演說開端，講一些與聽眾切身相關的內容，將自己置於與聽眾促膝談心，為聽眾著想的立場，這樣就能輕鬆消除彼此的心理距離。