張明明扭過頭不理我了，我就坐在後麵偷笑。前兩節都是數學，我都是聽周公講的。咳咳，忘了告訴大家，我除了英語不好意外數學也是七竅已通六竅——還一竅未通啊！到了第三節是地理課，其實我的地理還是很好的，我喜歡研究各國的地圖，還有天氣﹑特產還有他們的國旗。地理老師剛開始講南北極的陸地分部情況。
“同學們！是南極陸地占得麵積廣還是北極占得麵積廣啊？”地理老師情緒很高漲。
“北極！”同學們的回答也很齊整響亮。
“嗯！很好！那我再問你們是北極是陸地還是南極是陸地啊？”地理老師的笑容有點狡黠。
“南極！”
“北極！”同學們的意見不一致了。我也從心裏覺得是北極。
“嗯，回答南極的同學很聰明！啊！這個回答北極的同學腦子就不怎麼轉圈了，南極陸地麵積少，但是南極是陸地，北極雖然陸地麵積大，但是北極是海洋。”老師還在講解。
天啊！我的腦子要爆了！“這是什麼邏輯嗎？既然北極的陸地多為什麼北極是海洋？”聽到我的小聲嘀咕。
張明明扭過頭說：“小樣兒！傻了吧！你叫哥，哥就給你講講！”
“切！本姑娘不稀罕！”我給了他一個鄙視的表情。
“哎！腦子不轉圈的可憐孩子！”張明明衣服看白癡然後很同情的表情看著我。我當時就想讓老師提問你，看你還樂不樂？
整整一節課我都在思考這個南北極的問題知道要下課的時候我終於明白過來，雖然南極的陸地少但是南極極點是大陸，也就是南極洲。而北半球呢，雖然陸地多但是北極極點是北冰洋，也就是海洋。想明白了以後自己也很想笑，當時還真是腦筋不轉彎，鑽進了牛角尖裏。想明白以後我就用腳踢張明明的凳子，會回過頭：“幹嘛？”
“我想通了！你才腦子不轉圈呢！”我很興奮的回報戰果。
“哦！還真不是一般遲鈍！”他淡定的說。然後轉過頭不看我。
我遲疑了一秒才發現原來他嫌我想的時間長，還是要說我腦子轉圈慢。我覺得忍無可忍那就無需在忍。我偷偷的把我的圓規拿出來，放在我的桌子上，圓規尖對著張明明，沒過多大會他就往後倚，背剛接觸到我的桌麵馬上就條件發射似的彈了回去。
“你！”看到他生氣，我心裏小小的勝利感馬上轉變成喜悅。
“哦！對不起！我反應遲鈍數學課用的圓規現在還沒收！”表麵我還一副小心翼翼的樣子。
“哼！你就是故意的！”他堅持。
“你們倆還讓我們學習不？”我同桌抗議。我們隻好作罷。一場戰爭煙消雲散。
“鈴鈴鈴！”下課鈴響了。
“同學們！下課吧！”地理老師收好書本滿麵笑容的走了。我們班是學校裏地理課最好的班級，所以地理老師也很喜歡給我們上課。
“蘇星！你剛上可就是故意的！”張明明一臉怒容找我興師問罪。
“小氣鬼！都跟你道過歉了，你還想著怎樣？”我一臉不屑。
“好男不跟女鬥！”他說了這句就不理我了。哈哈，小樣兒，姐還治不了你了。我心想。