名人導語
孩子靈魂的豐富創造，補償了母親靈魂的日漸貧乏。
我們在現實生活中，經常會覺得少年兒童們的一些想法是非常天真幼稚的，成年人談論起來認為非常可笑，在我們笑過之後，一切化做煙雲隨風而逝。但真正的可笑，往往卻是我們自己。在孩子近乎荒唐的幼稚中，常常蘊含著一些真理和一些驚人的發現。
有一天，幼兒園的老師問一群孩子這樣一個問題：“花兒為什麼會開？”
孩子A說：“花兒也有耳朵，它想出來聽一聽，小朋友們在唱什麼歌。”
孩子B說：“花兒想跟小朋友比一比，看看哪一個穿的衣服更漂亮。”
孩子C說：“花兒睡醒了，它想看看太陽。”
孩子D說：“花兒一伸懶腰，就把花骨朵兒給頂開了。”
孩子E說：“花兒想看一看有沒有小朋友把它摘走。”
年輕的幼兒園老師被深深地感動了。老師原先準備的答案非常簡單，簡單得有幾分枯燥——“花兒為什麼會開？”“因為天氣變暖和了！”
兒童對各種規律、規則、規範等認識不多，理解不深，甚至還抱有一種猜疑、嘲弄、輕視和敵對，常問一些令大人感到莫名其妙的問題。人們一般對孩子們這些稀奇古怪的想法根本不會引起注意。而印度物理學家拉曼，在從英國返回印度的輪船上聽到一個小孩問他的媽媽“海水為什麼那麼藍”時，引起觸動，激發靈感，經過長期艱苦不懈的深入研究，終於提出了“光散射效應”。正是這一發現，使拉曼登上1930年諾貝爾物理學獎的領獎台，成為印度乃到全亞洲第一位獲得諾貝爾獎的人。
一位畫家有一個6歲的孫女，叫婷婷。婷婷也喜愛畫畫。
婷婷畫了一棵樹。
他說：“婷婷，你畫的樹不對。”
婷婷說：“為什麼不對呢？”
他說：“樹枝不對。”
婷婷說：“樹枝為什麼不對呢？”
他說：“樹枝不能比樹幹粗，那樣就不是樹了。”
婷婷說：“不是樹你為什麼說我畫的是樹呢？”
他無話可說了。
婷婷畫了一隻小兔子。
他說：“婷婷，你畫的小兔子不對。”
婷婷說：“為什麼不對呢？”
他說：“兔子有紅色的嗎？”
婷婷說：“兔子為什麼會沒有紅色的呢？”
他說；“你見過紅色的兔子嗎？”
婷婷說：“沒見過的就沒有嗎？”
他說：“那就不是兔子了。”
婷婷說：“既然不是兔子，你為什麼會認出我畫的是兔子呢？”
他沒話說了。
婷婷畫了一匹馬。
他說：“婷婷，你畫的馬不對。”
婷婷說：“為什麼不對呢？”
他說：“馬有翅膀嗎？”
婷婷說：“馬沒有翅膀。”
他說：“那你為什麼給馬畫了翅膀呢？”
婷婷說：“我想讓馬長出翅膀來。”
他說：“那就不是馬了。”
婷婷說：“不是馬你為什麼說是馬呢？”
他又沒話說了：
婷婷還畫了一隻老母雞老母雞下了一個蛋。那蛋比老母雞還大。這次，他什麼也沒說，婷婷就拿那畫去參加西班牙的一個國際兒童畫展。結果，婷婷得了一等獎。
小孫女的畫，畫家之所以不能理解，是因為他沒能理解小孫女的心靈和童趣。
一位母親為他18歲的孩子傷透了心，她不得不去找心理醫生。
醫生問，孩子第一次係鞋帶的時候打了個死結，你是不是不再給他買有鞋帶的鞋子？
母親說是。
醫生又問，孩子第一次洗碗的時候，打壞了一隻碗，你是不是不再讓他走近洗碗池？
母親點了點頭。
醫生接著問，孩子第一次整理自己的床輔，整整用了一個小時，你嫌他笨手笨腳，對嗎？
這位母親有些驚愕地看了專家一眼。
醫生又說道，孩子畢業去找下作，你是不是又動用了自己的關係和權力？
這位母親更驚愕了，從椅子上站起來，湊近醫生耳邊問：“你怎麼知道這些的？”
醫生說，從那根鞋帶知道的。
母親問，以後我該怎麼辦呢？
醫生說，當他生病的時候，你最好帶他去醫院；他要結婚的時候，你最好給他準備好房子；他沒有錢時，你最好給他送錢去這是你今後最好的選擇。
專家點評
兒童擁有強烈的好奇心，旺盛的求知欲，豐富的想像力和無構無一未的探索精神，這些都是誘發奇思妙想的重要源泉，作為大人，千萬別剝奪他們的權力，扼殺他們的創造力。