（3）戀愛期。青春期晚期，大概到十八九歲以後，我們才進入了戀愛期，在與異性的交往中發展出對一位異性的熱烈而持久的愛情，並將其作為結婚的對象進行交往。
2.我們的愛情。
青春期的我們情緒易波動，易受周圍環境、人和事的影響，我們又不善於控製自己的情緒，導致情緒易走極端。心理尚未成熟，易衝動的我們如果過早地接觸愛情，會因理智的力量不足而沉溺於愛情的漩渦。在最初的新鮮和刺激過後，環繞在對方身上的光環不再，我們會對其產生失望、厭倦的情緒，因而也影響到自己的心境，感到煩惱鬱悶，有負擔。愛情這道美食需要精心的調製，而對於年幼的我們，無論從時間精力還是從社會經驗上，這都是難以實現和駕禦的。
青春期的我們自身都在每天發生著變化，未來對我們是個未知數，我們甚至不知道明天的自己會變成什麼樣，我們的價值觀、審美觀可能會在一夜之間發生巨大的變化。在這種時候，我們無法預知自己，也無法預知對方，過早地建立親密的關係對自己對對方都是一種發展的阻礙，就如同食人花，美得嬌豔動人，但一旦碰觸到它，帶給自己的隻能是傷害。
家長、老師激烈反對早戀的一個原因就是早戀會影響我們的學習。在中學階段，學習是我們生活的主旋律，這是不可否認的，但有的同學會認為愛情可以成為學習的動力，認為平淡無奇的生活需要愛情來增加一點刺激，增加一點動力，以為有了另一個人的寄托，自己可以投入地學習。也許愛情真的可以給我們一些動力，為了能夠給對方幸福的生活，確實會有很多男生立誌奮發，努力學習，做一個有成就，能給家人幸福的男人。然而一個人的精力是有限的，當投入愛情全身心地去愛一個人時，我們通常會對其他的事情心不在焉，即使想要努力，也是心有餘而力不足。上課的時候難免會寫寫情書、發發呆，自習的時候難免會逃課去二人世界；在別人用心學習時，我們會身不由己地分出一些精力來經營我們的愛情，而這“一些精力”通常是從學習的那部分借來的。打個比方來說，如果我們的精力一共有十分，一個一般努力的學生可能會用六七分的精力用來學習，剩下的三四分用來休閑和娛樂；而對於談戀愛的學生，我們會至少拿出五分的精力來經營愛情、二人世界，剩下的則還有五分，即使我們把這所有的五分都用於學習，我們仍然會比他人在學習上少用至少一分的精力。而實際上，多數戀愛中人會把六七分的精力都給了愛情。這樣算來，除非你是一個精力超級旺盛，學習效率超級高的學生，否則，戀愛對學習，隻能是有弊無利。
愛情還會影響我們的交友，同學情是友情中最為珍貴和長久的，然而，一旦戀愛我們必然會把大部分的時間和精力用於兩人的相處，從而忽略了與同學的交往，與原來的哥們也不知不覺地疏遠了。愛情雖然美好，但愛情絕對不是生活的全部，戀人之間的相互支持和幫助雖然重要，但朋友在人生路上的作用也是不可小視的。愛情雖然不能說與友情是絕對矛盾的，但對於不夠成熟的我們，處理這二者的關係與權衡，對我們來說都並非易事。
我們不能阻擋愛情的來臨。但當愛情到來時，我們也許可以做些什麼，對我們的愛情負責，對我們的愛人負責，也對我們自己負責。