舊蓮種種出新蓮，包涵小子；
嫩竹長長過老竹，蔭蔽先生。
〔作者簡介〕龍汝言，清安徽桐城人。嘉慶進士。
〔創作背景〕龍汝言高中後衣錦還鄉，忙於應酬，忘了去拜謝他的老師。老師便派人將擬的下聯送去。汝言便對出上聯，並親到老師家謝罪。
〔聯句特色〕這副屬對聯比喻形象，此聯雙關寓意，互見工巧。聯中“新蓮”、“嫩竹”喻後輩和學生；“舊蓮”、“老竹”喻老一輩，此指老師，比喻十分形象貼切。“先生”，既指先生長出的“老竹”，又是業師的自稱。“小子”指“舊蓮”培育出的“新蓮”，亦即龍汝言的自稱。“蔭蔽”指嫩竹子長高了把老竹遮蔽了，又指高中的學生對老師的冷落。“包涵”，意指舊蓮種子發芽長出的“新蓮”，亦指學生請老師包容寬恕過錯。雙關寓意，妥切自然無懈可擊。
此外，同字疊用，音義有別。“種種”，前一個讀為“種子”的“種”，名詞，後一個讀作“種地”的“種”，動詞。“長長”，前一個讀作“生長”的“長”，動詞，後一個讀“長短”的“長”。妙用疊字，語氣舒緩。遣詞造句之巧，足見構思之妙。