第六節 培養孩子的自信心(1 / 3)

1.自信是成功的基礎

自信心可以讓孩子喜歡自己,覺得自己是有用的人,是一切成功的動力來源。一個有信心的孩子,會有強烈的學習欲望,因為他好奇,有興趣對外界的事物關心,願意去和朋友交往,容易和別人相處,對別人不畏懼。自信心的建立沒有速成的方法,需要慢慢地培養。家長應提供一個溫馨的環境和日常生活中良好的人際關係。

具有自信心的人,有充滿成功的信念,勇敢地按照自己的想法、原則、世界觀去行動。隻有那些充滿自信的孩子,才能夠正確地麵對順境和逆境。他們不知道害怕,懂得困難是無處不在的,相信自己能夠戰勝這些困難。孩子是否自信與家庭的環境密切相關的。家長如果能夠根據孩子的天性、智能、興趣,做出合理的期望,而且時時給予關愛,正確地予以引導,那麼孩子的自信心就會油然而生。家長不要用以下的話語來束縛孩子的自我嚐試:如“不要”、“不可以”、“你還太小”等。應該代之以“你可以”、“你行”,給予他們自律和鼓勵,給予他們判斷力和鑒賞力,給予他們一片自由發展的空間。那些在家中遭到家長冷落,或遭到粗暴對待的孩子,則會對自己缺乏信心,缺乏那種勇於麵對人生和困難的精神。由此而遭受了心理上的挫折,其人格往往會受到一定的扭曲。

2.孩子沒有自信的原因

很多沒有自信心的孩子,是由於家長對孩子的過度包辦代替所致,所以他們常感到周圍不安全,擔心會遭受外界的打擊,因為他們從其成長起來的環境中未學會獨立。家長對孩子過度保護,或過度幹涉,從而使孩子在成長過程中缺乏自信心,幹擾了孩子成長、發展的機會。

還有一些孩子,天生有些生理缺陷,如果做家長的,不讓孩子正確地認識自己,超越自己,也會顯得很自卑,會想方設法逃避責任,也不會主動地關心周圍的人。而對於別人的話語則比較敏感,隻要有一點事,就會惹得他們不高興。

對自己缺乏自信的家長,往往對孩子也不抱太高的期望,幾乎放任孩子,對孩子不立任何規矩,即使有的話,也甚為模糊,而且這些家長采用的手段往往粗暴武斷,這種消極的期望往往會變成現實。由於家長對自己不抱希望,並且對孩子不是打,就是罵,導致孩子缺乏自信心,從而產生自暴自棄的心理。

3.培養孩子自信心的方法

(1)培養特長:對於有生理缺陷的孩子,通過培養孩子的某種特長,能激發他的自信心,從而超越自卑的。一個生理上有缺陷的孩子,做家長的,不必將他們與其他孩子相比較。如果孩子能夠正確而坦然地麵對自己的缺陷,不是總陷於一種不能自拔的自卑中,那麼是能夠超越自卑,獲得成功的。

(2)發現特長:當家長發現孩子什麼地方比較突出時,應該告訴他們,給他們以積極的反饋,這樣就會提高孩子的信心,強化他們已有的特長。積極的肯定和鼓勵,對孩子自信心的建立是有效的。每個孩子都有自己的長處和特點,家長應找出孩子身上的閃光點,加以積極的肯定。

(3)寄予期望:要培養孩子的自信心,做家長的首先要樹立自己的信心。自信心不僅是一種感覺,也是能力的一種反應,在於你能否采取明確而果斷的行動,解決生活中的問題,達到一定的目標。如果你對生活充滿信心,自然而然地也會影響孩子的生活態度。

(4)給予信任和支持:當孩子試圖嚐試某件有益的事,做家長的應該給予信任,支持孩子去嚐試,而不用不屑的口吻,諷刺和打擊孩子的積極性。即使孩子的想法有點異想天開,你也不應斷然否定孩子的想法,而應給予善意的指點。

(5)藉成功獲得自信:如果沒有讓孩子自己去嚐試成功,獲得成功的體驗,那麼自信就會變成一種虛構的東西,隻有讓孩子自己去嚐試,達到某個具體的目標,體驗成功的喜悅,孩子才會不斷提高對自己能力的信心。信心並非純粹是一種心理感覺,它更是能力的體現。

(6)滿足孩子的基本需求:建立孩子的自信心,必須從小予以培養,嬰兒時期盡量滿足他的本能要求,如饑餓的時候有人喂,尿布濕了有人換,累的時候有人抱,他的需要得到滿足,他自然覺得舒暢快樂。有的人以為如果滿足了嬰兒,就會寵壞他,殊不知嬰兒時期的需要是本能的需要反應,還談不上意誌,家長如果提供安全的環境,自信心也就在家長的保護下,逐漸茁壯長大。在日常生活中,以不同的方式來表達對孩子的這種信心。如早上孩子醒來叫“媽媽”時,你能盡快答應且出現在他麵前,他會在不知不覺中產生安全感。

(7)信任孩子:對孩子的信任往往會建立孩子的自信心。當孩子表示對吃什麼東西、做什麼活動或想穿哪件衣服時,孩子的意見家長都給予尊重反應,不勉強孩子一定要順從家長的意見,這時孩子會覺得他是一個人,而不是被忽略的小東西。家長在乎他的意見,這並不是說凡事都百依百順於他,即使是拒絕或反對他的意願,最好以理解的態度去解釋原因,讓他同時也學習去尊重別人。通常當孩子體會到被尊重時自然容易產生自信心。

(8)尊重孩子:許多家長在尊重孩子的時候做得非常不夠,這樣常常傷害了孩子的自尊心,實際上在尊重孩子的同時,同樣是在教育他們尊重別人,包括家長在內。有時孩子無意中動了家長較為珍貴的東西,家長指出後孩子如果又一次犯了同樣的錯誤,這時家長就應嚴厲地向孩子指出,以後必須得到家長的允許才能動這些東西。這樣做,既表現了對孩子的尊重,又給他一個做自我決定的機會,同時也教育了孩子必須尊重別人的權利。有時孩子會以為自己有特殊的權利,去做所有要做的事情,在這種情況下,家長應該想辦法教育他們,使他們懂得己所不欲,勿施於人的道理。