1.自信是成功的基礎
自信心可以讓孩子喜歡自己，覺得自己是有用的人，是一切成功的動力來源。一個有信心的孩子，會有強烈的學習欲望，因為他好奇，有興趣對外界的事物關心，願意去和朋友交往，容易和別人相處，對別人不畏懼。自信心的建立沒有速成的方法，需要慢慢地培養。家長應提供一個溫馨的環境和日常生活中良好的人際關係。
具有自信心的人，有充滿成功的信念，勇敢地按照自己的想法、原則、世界觀去行動。隻有那些充滿自信的孩子，才能夠正確地麵對順境和逆境。他們不知道害怕，懂得困難是無處不在的，相信自己能夠戰勝這些困難。孩子是否自信與家庭的環境密切相關的。家長如果能夠根據孩子的天性、智能、興趣，做出合理的期望，而且時時給予關愛，正確地予以引導，那麼孩子的自信心就會油然而生。家長不要用以下的話語來束縛孩子的自我嚐試：如“不要”、“不可以”、“你還太小”等。應該代之以“你可以”、“你行”，給予他們自律和鼓勵，給予他們判斷力和鑒賞力，給予他們一片自由發展的空間。那些在家中遭到家長冷落，或遭到粗暴對待的孩子，則會對自己缺乏信心，缺乏那種勇於麵對人生和困難的精神。由此而遭受了心理上的挫折，其人格往往會受到一定的扭曲。
2.孩子沒有自信的原因
很多沒有自信心的孩子，是由於家長對孩子的過度包辦代替所致，所以他們常感到周圍不安全，擔心會遭受外界的打擊，因為他們從其成長起來的環境中未學會獨立。家長對孩子過度保護，或過度幹涉，從而使孩子在成長過程中缺乏自信心，幹擾了孩子成長、發展的機會。
還有一些孩子，天生有些生理缺陷，如果做家長的，不讓孩子正確地認識自己，超越自己，也會顯得很自卑，會想方設法逃避責任，也不會主動地關心周圍的人。而對於別人的話語則比較敏感，隻要有一點事，就會惹得他們不高興。
對自己缺乏自信的家長，往往對孩子也不抱太高的期望，幾乎放任孩子，對孩子不立任何規矩，即使有的話，也甚為模糊，而且這些家長采用的手段往往粗暴武斷，這種消極的期望往往會變成現實。由於家長對自己不抱希望，並且對孩子不是打，就是罵，導致孩子缺乏自信心，從而產生自暴自棄的心理。
3.培養孩子自信心的方法
（1）培養特長：對於有生理缺陷的孩子，通過培養孩子的某種特長，能激發他的自信心，從而超越自卑的。一個生理上有缺陷的孩子，做家長的，不必將他們與其他孩子相比較。如果孩子能夠正確而坦然地麵對自己的缺陷，不是總陷於一種不能自拔的自卑中，那麼是能夠超越自卑，獲得成功的。
（2）發現特長：當家長發現孩子什麼地方比較突出時，應該告訴他們，給他們以積極的反饋，這樣就會提高孩子的信心，強化他們已有的特長。積極的肯定和鼓勵，對孩子自信心的建立是有效的。每個孩子都有自己的長處和特點，家長應找出孩子身上的閃光點，加以積極的肯定。
（3）寄予期望：要培養孩子的自信心，做家長的首先要樹立自己的信心。自信心不僅是一種感覺，也是能力的一種反應，在於你能否采取明確而果斷的行動，解決生活中的問題，達到一定的目標。如果你對生活充滿信心，自然而然地也會影響孩子的生活態度。
（4）給予信任和支持：當孩子試圖嚐試某件有益的事，做家長的應該給予信任，支持孩子去嚐試，而不用不屑的口吻，諷刺和打擊孩子的積極性。即使孩子的想法有點異想天開，你也不應斷然否定孩子的想法，而應給予善意的指點。
（5）藉成功獲得自信：如果沒有讓孩子自己去嚐試成功，獲得成功的體驗，那麼自信就會變成一種虛構的東西，隻有讓孩子自己去嚐試，達到某個具體的目標，體驗成功的喜悅，孩子才會不斷提高對自己能力的信心。信心並非純粹是一種心理感覺，它更是能力的體現。
（6）滿足孩子的基本需求：建立孩子的自信心，必須從小予以培養，嬰兒時期盡量滿足他的本能要求，如饑餓的時候有人喂，尿布濕了有人換，累的時候有人抱，他的需要得到滿足，他自然覺得舒暢快樂。有的人以為如果滿足了嬰兒，就會寵壞他，殊不知嬰兒時期的需要是本能的需要反應，還談不上意誌，家長如果提供安全的環境，自信心也就在家長的保護下，逐漸茁壯長大。在日常生活中，以不同的方式來表達對孩子的這種信心。如早上孩子醒來叫“媽媽”時，你能盡快答應且出現在他麵前，他會在不知不覺中產生安全感。
（7）信任孩子：對孩子的信任往往會建立孩子的自信心。當孩子表示對吃什麼東西、做什麼活動或想穿哪件衣服時，孩子的意見家長都給予尊重反應，不勉強孩子一定要順從家長的意見，這時孩子會覺得他是一個人，而不是被忽略的小東西。家長在乎他的意見，這並不是說凡事都百依百順於他，即使是拒絕或反對他的意願，最好以理解的態度去解釋原因，讓他同時也學習去尊重別人。通常當孩子體會到被尊重時自然容易產生自信心。
（8）尊重孩子：許多家長在尊重孩子的時候做得非常不夠，這樣常常傷害了孩子的自尊心，實際上在尊重孩子的同時，同樣是在教育他們尊重別人，包括家長在內。有時孩子無意中動了家長較為珍貴的東西，家長指出後孩子如果又一次犯了同樣的錯誤，這時家長就應嚴厲地向孩子指出，以後必須得到家長的允許才能動這些東西。這樣做，既表現了對孩子的尊重，又給他一個做自我決定的機會，同時也教育了孩子必須尊重別人的權利。有時孩子會以為自己有特殊的權利，去做所有要做的事情，在這種情況下，家長應該想辦法教育他們，使他們懂得己所不欲，勿施於人的道理。