我們總希望兒女好、能考上最好的學校、有最好的工作，但這些所謂“為他好”的想法裏牽扯太多自己自私的心態。我們沒有教導他們：“要多替別人著想，不要去傷害別人；當你沒有傷害別人時，別人才會讓你過得快樂幸福。”我們隻教導他們自私自利、要第一名、要最好的學校；隻告訴他們：“如果你不去拚命，你就不會有成果；如果不努力，就不會有任何的勝利。”
教育孩子時，先要觀察自己的心，看看自己當下對孩子的教育，是建立在自己的執著、主觀意識或自私的心態上，還是真的為了對方好。自己一定要省思、要了解，不然，就像大部分人沒有去探討過生命，不知道如何分別善惡，當然就不會去教導下一代。
很多父母親，為了孩子付出心力，全心全力地給予他們學問和外在物質的滿足，可這些能讓他們分辨心靈善惡而加以取舍嗎？父母總認為留給孩子豐富的學問和物質，小孩就會快樂平安，其實並非如此。如果我們隻認為“他沒有知識，我們給他知識；他需要錢財，我們給他錢財；他要什麼，我們就給什麼”，對兒女隻講好話而不知道要糾正他們的錯誤，以為這就是愛兒女、這就是愛的教育，那是完全錯誤的。很多父母舍不得罵孩子，也舍不得別人罵，平日也不教導他“罵人是不對的，因為當別人罵你時，你會不高興，所以你也不能去罵人”，所以這些小朋友隻要做錯事，被別人打罵，父母親就做他的後盾，使得孩子不知道分辨善惡，對他而言傷害別人變成是滿足、快樂的來源，而心靈卻是空虛的。像這樣的父母親，自認為愛孩子，卻傷害到孩子和更多的人。我們常會看到很多父母親自己都在做負麵的事，卻教導小朋友不可以這樣做——自己沒以身作則，如何教育孩子？
在物質豐富環境中成長的年輕人，如果不知道善惡取舍，就不會知道傷害別人有什麼樣的惡果，還把傷害別人當作樂趣。這是誰的錯誤呢？很多人都把這個過錯怪罪於社會教育、學校教育的失敗，而不認為自己有錯。我曾經問過我一個學生：你認為社會是誰組成的？所謂的社會，是每一個像你我這樣的人結合起來的，再擴大為國家和世界；所以教育必須先從自己開始做起，在教育別人之前先要教育好自己。
父母對兒女所付出的愛是要建立在智能上麵，能教導兒女如何分辨、舍取善惡。這樣的一個家庭如果能影響到別的家庭，使別的家庭層次也提高，這才是真正家庭教育的成就。若能有成功的家庭教育，那麼老師教導學生待人處世的道理，學生才能真正理解。否則，老師用心地施予學生人格教育，學生一回到家裏，父母卻隻教他好好做功課、隻給他錢財，那麼老師付出再多心力，成果也有限。如果父母麵對家裏一兩個小孩都無法教育好，那你憑什麼指望麵對幾十個學生的老師一定要把你的兒女教好？而社會規範或法律又能夠有多大的約束力？