“啊……”兩個班一起上大課，這個消息可是足夠刺激人的。所以教室裏響起了輕微的感歎聲。
“這家夥，竟然考了100分。”趙曉春牙癢癢的小聲嘀咕道。當然，她這個牙癢癢不是恨，而是氣，氣自己沒那個能力。她估計她的現代漢語半期成績，最多不過90分。
“這裏啊，我還要說幾句。雖然整體上我很滿意你們的學習成績；但也有的同學考得不好，甚至差點不及格。如果期末考試還遇到這種情況，那你們就等著補考吧。有的同學明顯沒把精力放在學習上，很簡單的題目，竟然答非所問。
有的同學，也應該練練你的鋼筆字了，那個字，寫得可能你自己都不認識他的。你們可以看看安嶺同學的鋼筆字，那完全可以稱得上是書法，如果安嶺同學願意，可以寫一本字帖拿去出版，我可以給安嶺同學的書法作品作序，另外，我還可以舍棄我的一張老臉，去找出版社。”
“啪啪啪……”孫老師講到這裏，全班爆發出熱烈的掌聲，而最熱烈的，又是101寢室，又是一班。天啊，安嶺真是不得了啊！
“謝謝，謝謝同學們。謝謝孫老師的鼓勵，我會努力的！”受了表揚與鼓勵的安嶺，不得不站起來表示謝意。
“老六，竟然能考100分！太牛逼了，真是太牛逼了！”中午的時候，宿舍裏的家夥也吝各自的讚美之辭。
這是第一科目，接著兩天，其他科目都公布了成績。而安嶺除了最差的一科是98分外，其他的一概是100分或99分，哪怕就是98分那一種，也同樣受到了老師的追捧。這些老師，都有把安嶺當成他們得意弟子的意思。
能教出安嶺這樣出色的弟子，今生有榮焉。
半期考試過後，因為安嶺以絕對優秀的成績征服了所有的任課老師，同時安嶺事實已經將各門學科學到了相當的深度。
這時安嶺稍稍把坐的位置往後麵側麵挪動了一些。當然，他也與各科老師進行了交流、解釋。他坐到後麵去，主要是想做一些研究，到不是想要逃課什麼的。
“想做什麼研究啊？”總有老師對這類問題很感興趣。
“我想寫一本書，指導青少年如何學習成功的。”安嶺確實覺得，有必要把那個“一萬小時定律”抬出來。華國一代青少年，太容易衝動，也太容易搖擺，無論是思想不是行為，都難以堅持。
而要寫這個，他準備利用課堂上的時間，先閱讀一些人物傳記。唯有用成功人物的事例，才能打動人。
這是課堂上的安排。
在課堂之下，他有無數的事情要做。最新的想法，準備著手編撰一套《高中複習資料》。
安嶺清楚地記得夢境裏，他曾於大三的時候，把師大附中的複習資料帶回老家青山中學去賣，還讓他賺到了百多元錢。