“李老師，有事？”安嶺這學期，體育課也上得比較認真。因為大學體育課，其實是要講一些運動理論與運動規則的。這個，也是安嶺所欠缺的。
“安嶺，幫老師一個忙。你看啊，我們想打個半場，但我們才五人，所以，邀請你加入呢。”李康元說道。
“李老師，你知道我不會打籃球的啊！”安嶺苦笑著說道。
“嗬嗬，我們又是打著玩，不需要那麼認真，達到鍛煉效果即可。”李老師說。
“安嶺啊，我看你至少有1米76高，怎麼能不學打籃球呢？”另一個老師幫腔道。
“好吧，老師們，你們別嫌我幫你們輸了球就是。”安嶺到運動場，卻也是穿的運動鞋及適合運動的衣服，可以做到說上就上。
幾個人考慮到安嶺可能確實是個生手或菜鳥，便把第一強和第三強的老師分配到安嶺一邊，而第一強的就是安嶺自己的體育老師李康元。
“安嶺發球。”李康元把籃球傳給安嶺。
安嶺伸手就接了過來。這個傳球並不難，所以安嶺順手就接住了。安嶺雖然不打球，但夢境裏上體育課時，他的籃球考核也是得了差不多80分。
於是，這場半場友誼賽便以很奇特的方式開始。
初時，安嶺是頻頻失誤，甚至站在場上發懵、發愣。對方很快便以7比3超過了安嶺一組。
但大概也就在過了約十分鍾左右，安嶺突然像變了一個人似的，不但從此沒有失誤，而且技術還特別高超，不隻是接球準，就是傳球也變得特別及時準確了，雖然安嶺自己還不能上籃得分，但貌似有了“組織者”的味道。
當然安嶺也有問題，那就是腳下的步伐，貌似比手上還要生疏一些。
神奇的是，這一過程大約持續了五分鍾，安嶺竟然開始試著投球，第一個球沒進，李康元說，安嶺別投，多傳。這時，安嶺一邊的得分已經快要追回來了。
安嶺答應著，好呢，李老師。隻是，當球又一次傳到安嶺手上時，安嶺拿著球後抓住機會竟然運球進了幾步，然後在一位老師剛到達防守位時，安嶺突然起手投籃。
哐！球進了！
“咦？”李康元驚了一下，這家夥，竟然能投球？剛才那個球，李康元可看得清清楚楚，投籃的機會並不太好，但安嶺竟然進了。
好在這是一場六個人之間的熱身賽，此時李康元也沒特別覺得多了不起。
隨後的比較中，安嶺隻要抓住機會就投籃，而隻要投籃就基本上有，就是包括三分線上的投籃，也很少失誤。
“休息啦，休息啦。康元，這安嶺同學真不會打籃球嗎？我看他的得分已經僅次於你這個專業運動員了。”一個老師站在複球板下喘著氣說道。
“安嶺，你到底怎麼回事？你這個水平，可比吳大個兒強多了！”李康元頗為驚奇地問道。吳大個兒名叫吳運堅，中文係大三學生，身高有1米83，塊頭比較大，籃球在中文係一群才子中也說得上第一，但與數學係、物理係幾個家夥相比，卻要略為弱點。