孩子就像小樹苗，長斜一點或者長出小枝丫都很正常，但父母要有責任感，一旦發現孩子有不端行為或者明顯的缺點，得從正麵指出並給出科學的引導和糾正，幫助孩子實現快樂合群的大小環境。
說到底，我們人類是習慣群居的，再獨立，再個性，再玩世不恭，都需要夥伴的認同。人類對笑臉、熱情、友好、接納，都有著天才般的接收能力和識別能力，連幾個月大的嬰兒都懂得區別媽媽的臉色好壞。
我以前的一個同事，他說小孩子的成長最重要的不是他鋼琴考幾級或者奧數第幾名，重要的是他得學會愉快地和人相處，有健康的體魄和心靈，懂得正確表達自己，這樣的孩子不管將來是學文還是學理，都差不到哪兒去。所以他說將來要重點培養孩子的運動能力，課外輔導就上一個班：演講與口才。
但在我自己成長的路上，其實不太合群，我從小就木訥，隻和自己喜歡的人交往，對大多同學都貌似不屑一顧，其實那是缺乏自信的最突出表現。後來都工作了，我還因為這種所謂的孤僻被領導找去談話。直到生養兩個孩子後，這種不合群現象才得以真正扭轉。
比較合群的孩子都比較容易開心，在和大家友好交流、和平相處中，容易感知快樂幸福和美好。這些孩子不容易亂發脾氣，也不容易撒潑或無理取鬧，能聽懂道理並懂得正確管理和表達自己的情緒。合群是一股正方向力，也容易讓孩子得到認同感、成就感，不容易孤單、古怪或者鬱鬱寡歡。
比較合群的孩子還有些共同特征，例如都比較懂禮貌，都有較強的表達能力，性格比較開朗活潑，能分享玩具或一起玩，有排隊和輪流意識，懂得照顧更小的孩子，還有些比較有主見，有領導意識，也能團結一群小朋友。
怎樣幫孩子學會合群？
1.讓孩子掌握正確的和人相處的方式。大家都不喜歡小霸王、小皇帝或者飛揚跋扈的小公主，如果孩子有這些特征，父母盡量幫孩子提前糾正，要讓孩子懂得：出了家門，就得遵循社會規則，就得和其他孩子好好相處。
2.讓孩子自己選擇“合群”。原則上家長不應幹涉孩子對“群”的選擇，例如不先入為主地通告：那個誰誰，不講禮貌，不要和他玩兒。而應該盡量讓孩子自己去接觸，如果孩子也學了髒話或者指出某個孩子太霸道時，家長再介入就比較能挈領，對症下藥。
3.讓孩子有自己的判斷。有的孩子，家裏來了小朋友，自己所有的玩具都不肯讓別人碰，這時除了大人的介入，更多的是讓孩子自己去處理。很快，小孩子就會有判斷，例如誰不肯分享玩具，或者誰老是推搡小朋友，童一比較善於觀察，他甚至能總結出一二三條來。