經常有家長抱怨,“每次和孩子一起遊戲,隻要我贏了他,他就會很不開心,鬧著說不算數,硬要重來”;“我們家孩子不會交朋友,做遊戲、參加比賽他隻能贏,不能輸,小朋友都不願意和他玩”。爭強好勝,贏了就滿心歡喜,輸了就大哭大鬧,麵對這樣“輸不起”的孩子,家長應積極開導孩子,讓他們坦然麵對輸贏。

從兒童心理學的角度來講,孩子“輸不起”是一種正常現象。無論做什麼事情,孩子總是希望自己比別人強,以獲得周圍人的認可。可是因為孩子年齡小,各方麵都不成熟,他們並不了解自己的強項和弱項,在人前或是在集體活動中,一旦不如人,他們就會表現出不高興。

孩子“輸不起”通常會有兩種表現,一種是麵對挫折和失敗,采取回避的辦法逃避困難。另一種是一旦在遊戲中輸了,就大發脾氣或哭鬧以示宣泄。

作為孩子的第一任教師,家長在孩子個性形成過程中起著非常重要的作用。

@@@一、家長要平衡自己的心態,正確看待孩子的失敗

當孩子在學習和遊戲中受挫時,應該教育他們克服沮喪和悲觀的思想,幫助他們分析失敗的原因,建立積極的心態對待暫時的受挫。

@@@二、家長應該盡可能地協助他們體驗成功,建立起自信

失敗在生活中是不可避免的,要讓孩子將之視為另一種情感體驗。在孩子情緒低落時,家長要多鼓勵,幫助他們積極麵對挫折。比如,孩子在繪畫課上沒有得到老師的表揚,家長就可以告訴他:“我們不可能每次將事情都做到最好,上一次的唱歌比賽,老師就表揚你很棒,雖然這次畫畫比賽沒有得到老師的表揚,但隻要我們努力,一定也能做到最好。”家長這樣說,既讓孩子知道了失敗和受挫是成長過程中不可避免的事情,同時也鼓勵他積極麵對。

@@@三、大人和孩子遊戲時不要經常故意輸給孩子

適當的時候玩一些輸了也有獎勵的遊戲,獎勵的前提是要孩子總結出玩輸的原因。通過這種辦法,可以平衡孩子“輸不起”的心態。

@@@四、在集體遊戲中,孩子會經曆一些挫折和失敗

這些失敗的痛苦經曆能讓他們更好地認識自己,發現自己的缺點和別人的長處,發展他們的內省智能。這樣,他們一方麵學會了欣賞別人,和同伴友好相處,共同合作;另一方麵,在與同伴的交流中,學會如何克服困難、解決問題。在集體中的這些磨煉,有助於提高幼兒的耐挫力。