經常有家長抱怨，“每次和孩子一起遊戲，隻要我贏了他，他就會很不開心，鬧著說不算數，硬要重來”；“我們家孩子不會交朋友，做遊戲、參加比賽他隻能贏，不能輸，小朋友都不願意和他玩”。爭強好勝，贏了就滿心歡喜，輸了就大哭大鬧，麵對這樣“輸不起”的孩子，家長應積極開導孩子，讓他們坦然麵對輸贏。
從兒童心理學的角度來講，孩子“輸不起”是一種正常現象。無論做什麼事情，孩子總是希望自己比別人強，以獲得周圍人的認可。可是因為孩子年齡小，各方麵都不成熟，他們並不了解自己的強項和弱項，在人前或是在集體活動中，一旦不如人，他們就會表現出不高興。
孩子“輸不起”通常會有兩種表現，一種是麵對挫折和失敗，采取回避的辦法逃避困難。另一種是一旦在遊戲中輸了，就大發脾氣或哭鬧以示宣泄。
作為孩子的第一任教師，家長在孩子個性形成過程中起著非常重要的作用。
@@@一、家長要平衡自己的心態，正確看待孩子的失敗
當孩子在學習和遊戲中受挫時，應該教育他們克服沮喪和悲觀的思想，幫助他們分析失敗的原因，建立積極的心態對待暫時的受挫。
@@@二、家長應該盡可能地協助他們體驗成功，建立起自信
失敗在生活中是不可避免的，要讓孩子將之視為另一種情感體驗。在孩子情緒低落時，家長要多鼓勵，幫助他們積極麵對挫折。比如，孩子在繪畫課上沒有得到老師的表揚，家長就可以告訴他：“我們不可能每次將事情都做到最好，上一次的唱歌比賽，老師就表揚你很棒，雖然這次畫畫比賽沒有得到老師的表揚，但隻要我們努力，一定也能做到最好。”家長這樣說，既讓孩子知道了失敗和受挫是成長過程中不可避免的事情，同時也鼓勵他積極麵對。
@@@三、大人和孩子遊戲時不要經常故意輸給孩子
適當的時候玩一些輸了也有獎勵的遊戲，獎勵的前提是要孩子總結出玩輸的原因。通過這種辦法，可以平衡孩子“輸不起”的心態。
@@@四、在集體遊戲中，孩子會經曆一些挫折和失敗
這些失敗的痛苦經曆能讓他們更好地認識自己，發現自己的缺點和別人的長處，發展他們的內省智能。這樣，他們一方麵學會了欣賞別人，和同伴友好相處，共同合作；另一方麵，在與同伴的交流中，學會如何克服困難、解決問題。在集體中的這些磨煉，有助於提高幼兒的耐挫力。