妞妞乖巧可愛,在家裏活潑自如,可在外麵卻很膽小,隻和自己家大人在一起,從不主動去找小朋友玩,不喜歡與別人交往。有時當小朋友主動找她玩時,她也采取“回避政策”。妞妞媽很著急,該怎麼辦呢?

首先,需要指出的是,3歲以下的幼兒不願交往是正常現象,因為這時他們還處在“單獨遊戲時期”或“平行遊戲時期”。3歲以後,孩子的交往需要逐漸增強。另外,見到陌生人感到緊張是人類保護傾向的表現。成人在跟一個陌生人初次交往的時候,也會有些不自在或難為情,而當相互認識或了解了以後,就自然會熟悉起來,並積極交往。作為家長,要擁有平和的心態去麵對,采用有效的方法多給孩子鼓勵,引導孩子嚐試與人交往。

其次,我們來找尋孩子不願意與人交往的原因:第一,缺失交往動機。有些家庭以孩子為中心,對孩子的需要無條件滿足,從小總有大人陪著孩子玩,孩子難以產生尋找同伴交往的動機。和成人交往,大人總讓著他,而與同伴交往就沒那麼好了,他需要協調、商量,甚至妥協,他還要想辦法解決衝突,為了“省事”“舒心”,有些孩子隻願意與成人交往,不願意與同伴交往。第二,失敗的交往經曆。有些幼兒由於曾經有過悲傷的交往經曆,比如“太懦弱”,出去玩被同伴打了,玩具被搶走了;或“太自我”,凡事都要出頭,以他為主,被小朋友孤立了,被說過不願意跟他玩之類的話語,從而不願意再與同伴交往。他們采取回避的方法,目的在於保護自己免受傷害。第三,個性的原因。有的孩子由於受遺傳或自身個性特點影響,比較膽小、內向,不願與陌生人打交道,隻喜歡與熟悉的人打交道。

最後,家長要細心觀察孩子,找出問題的症結,根據情況“對症下藥”。對於缺乏交往動機的幼兒,家長應及時激發孩子的交往動機,盡早對其進行“心理斷乳”。這樣不僅有助於使孩子產生與同伴交往的動機,而且也是促進孩子獨立性發展的“關鍵策略”。對於有過失敗交往經曆的幼兒,家長可采取親自帶領孩子與同伴交往兩三次,為孩子“壯膽”,幾次以後,當孩子學習到交往技能和方法,體會到交往的樂趣後,家長應及時地抽身而退了。幼兒在與同伴的交往過程中,“太懦弱”或“太自我”都會出現問題,要想讓幼兒把握好與人交往的分寸、自如地進行交往,必須讓幼兒進行“實地學習”,那種怕幼兒出問題而把幼兒關在屋裏的做法是不可取的,幼兒隻有在經曆無數次成功和失敗的與人交往後,才能真正成長起來。對於個性內向、膽小的孩子,家長要盡可能引導幼兒與同伴多一些交往,要鼓勵孩子與同齡兒童交往,大人不要總守護在孩子身邊,也不要叮囑太多,孩子們的爭吵、哭鬧、糾紛等讓他們自己去處理,不要過多幹預,要讓孩子廣交朋友,同各種類型的孩子交往,從而改變孩子的依賴、膽怯心理。