妞妞乖巧可愛，在家裏活潑自如，可在外麵卻很膽小，隻和自己家大人在一起，從不主動去找小朋友玩，不喜歡與別人交往。有時當小朋友主動找她玩時，她也采取“回避政策”。妞妞媽很著急，該怎麼辦呢？
首先，需要指出的是，3歲以下的幼兒不願交往是正常現象，因為這時他們還處在“單獨遊戲時期”或“平行遊戲時期”。3歲以後，孩子的交往需要逐漸增強。另外，見到陌生人感到緊張是人類保護傾向的表現。成人在跟一個陌生人初次交往的時候，也會有些不自在或難為情，而當相互認識或了解了以後，就自然會熟悉起來，並積極交往。作為家長，要擁有平和的心態去麵對，采用有效的方法多給孩子鼓勵，引導孩子嚐試與人交往。
其次，我們來找尋孩子不願意與人交往的原因：第一，缺失交往動機。有些家庭以孩子為中心，對孩子的需要無條件滿足，從小總有大人陪著孩子玩，孩子難以產生尋找同伴交往的動機。和成人交往，大人總讓著他，而與同伴交往就沒那麼好了，他需要協調、商量，甚至妥協，他還要想辦法解決衝突，為了“省事”“舒心”，有些孩子隻願意與成人交往，不願意與同伴交往。第二，失敗的交往經曆。有些幼兒由於曾經有過悲傷的交往經曆，比如“太懦弱”，出去玩被同伴打了，玩具被搶走了；或“太自我”，凡事都要出頭，以他為主，被小朋友孤立了，被說過不願意跟他玩之類的話語，從而不願意再與同伴交往。他們采取回避的方法，目的在於保護自己免受傷害。第三，個性的原因。有的孩子由於受遺傳或自身個性特點影響，比較膽小、內向，不願與陌生人打交道，隻喜歡與熟悉的人打交道。
最後，家長要細心觀察孩子，找出問題的症結，根據情況“對症下藥”。對於缺乏交往動機的幼兒，家長應及時激發孩子的交往動機，盡早對其進行“心理斷乳”。這樣不僅有助於使孩子產生與同伴交往的動機，而且也是促進孩子獨立性發展的“關鍵策略”。對於有過失敗交往經曆的幼兒，家長可采取親自帶領孩子與同伴交往兩三次，為孩子“壯膽”，幾次以後，當孩子學習到交往技能和方法，體會到交往的樂趣後，家長應及時地抽身而退了。幼兒在與同伴的交往過程中，“太懦弱”或“太自我”都會出現問題，要想讓幼兒把握好與人交往的分寸、自如地進行交往，必須讓幼兒進行“實地學習”，那種怕幼兒出問題而把幼兒關在屋裏的做法是不可取的，幼兒隻有在經曆無數次成功和失敗的與人交往後，才能真正成長起來。對於個性內向、膽小的孩子，家長要盡可能引導幼兒與同伴多一些交往，要鼓勵孩子與同齡兒童交往，大人不要總守護在孩子身邊，也不要叮囑太多，孩子們的爭吵、哭鬧、糾紛等讓他們自己去處理，不要過多幹預，要讓孩子廣交朋友，同各種類型的孩子交往，從而改變孩子的依賴、膽怯心理。