第六節 不要輕易給孩子開“空頭支票”(1 / 2)

“許諾”,是一種激勵手段。許下的諾言能實現,會對孩子起鼓勁、促進和教育的作用;反之,許諾後能不能兌現,總給孩子開“空頭支票”,那麼,這個諾不許也罷。

小玲說自己的媽媽總是出爾反爾:“有一次,我平時最拿手的語文沒考好,就騙媽媽說成績還沒出來。後來媽媽得知成績已經公布了,就追問我怎麼回事。我死活不願意告訴她分數。媽媽許諾說,即使考得不好,也不責怪我。衝著這份承諾,我把自己的分數告訴了她,沒想到媽媽的臉色立即‘晴轉陰’,還打了我一頓。後來媽媽總是告誡我,考試後一定要把成績告訴她,不要瞞她。可我不相信她的話了。”

子曰:“人而無信,不知其可也。”意思是說:“一個人如果不講信用,那麼就沒什麼可肯定的了。”科學研究也表明,當你對對方做出承諾後,你是否履行了你的承諾將直接影響到對方對你的綜合評價。

每個父母都知道誠實守信這一做人原則的重要性,對同事、對領導、對客戶都會盡可能遵守承諾。可是對孩子,許多父母卻認為孩子還小,做不到也無所謂,於是父母們經常給孩子開一張張的“空頭支票”,令孩子們一次次地失望。

其實,每個孩子都不是天生就會說謊,是後天的不良影響,才致使誠信發生了偏差。令人遺憾的是,許多不良影響,恰恰來源於家長自身。孩子不誠信往往是父母做壞榜樣造成的。一些父母在“都是為孩子好”的名義下對孩子失信,失信之後這些父母對自己的行為還渾然不覺。一位老師說:“在學校,我們沒少教育孩子們要誠實守信,可是孩子們一回家就在不經意間給父母帶壞了。”

新學期開始了,有個老師給學生布置了一個簡單的統計題,讓每個學生詢問身邊的同學暑假做得最有意義的事情是什麼,然後把統計結果寫在作業本上。有位母親看了眼題目後對孩子說:“都這麼晚了還怎麼去問同學,你就編幾件事情吧。”在母親的引導下,這個孩子順利地完成作業。但是,自己編的和實際統計的畢竟不一樣。孩子把作業交上去後,老師很容易就發現了。這位母親的初衷可能是幫助孩子完成作業,但是沒有想到的是,從“編造”到“不誠實”可能隻有一步之遙。

也有的家長為了哄孩子乖乖服藥,會騙孩子說“不苦、不苦”;為了讓孩子打針,也會哄孩子說“不痛,不痛”;孩子的同學打來電話,為了不影響他學習,每每以“他不在”或者“他睡著了”回絕。孩子在無形中就會學會說謊。

還有的家長仗著家長的權威,常常記不起答應孩子的“小事”,更別說兌現了。這些父母認為“我連帶他去旅遊都答應了,電腦都給他買了,陪他逛街之類的小事又算得了什麼?”所以,很多時候正是家長先破壞誠信的約定的。家長的信譽度慢慢降低了,漸漸地孩子就不願相信家長的話了。