“許諾”，是一種激勵手段。許下的諾言能實現，會對孩子起鼓勁、促進和教育的作用；反之，許諾後能不能兌現，總給孩子開“空頭支票”，那麼，這個諾不許也罷。
小玲說自己的媽媽總是出爾反爾：“有一次，我平時最拿手的語文沒考好，就騙媽媽說成績還沒出來。後來媽媽得知成績已經公布了，就追問我怎麼回事。我死活不願意告訴她分數。媽媽許諾說，即使考得不好，也不責怪我。衝著這份承諾，我把自己的分數告訴了她，沒想到媽媽的臉色立即‘晴轉陰’，還打了我一頓。後來媽媽總是告誡我，考試後一定要把成績告訴她，不要瞞她。可我不相信她的話了。”
子曰：“人而無信，不知其可也。”意思是說：“一個人如果不講信用，那麼就沒什麼可肯定的了。”科學研究也表明，當你對對方做出承諾後，你是否履行了你的承諾將直接影響到對方對你的綜合評價。
每個父母都知道誠實守信這一做人原則的重要性，對同事、對領導、對客戶都會盡可能遵守承諾。可是對孩子，許多父母卻認為孩子還小，做不到也無所謂，於是父母們經常給孩子開一張張的“空頭支票”，令孩子們一次次地失望。
其實，每個孩子都不是天生就會說謊，是後天的不良影響，才致使誠信發生了偏差。令人遺憾的是，許多不良影響，恰恰來源於家長自身。孩子不誠信往往是父母做壞榜樣造成的。一些父母在“都是為孩子好”的名義下對孩子失信，失信之後這些父母對自己的行為還渾然不覺。一位老師說：“在學校，我們沒少教育孩子們要誠實守信，可是孩子們一回家就在不經意間給父母帶壞了。”
新學期開始了，有個老師給學生布置了一個簡單的統計題，讓每個學生詢問身邊的同學暑假做得最有意義的事情是什麼，然後把統計結果寫在作業本上。有位母親看了眼題目後對孩子說：“都這麼晚了還怎麼去問同學，你就編幾件事情吧。”在母親的引導下，這個孩子順利地完成作業。但是，自己編的和實際統計的畢竟不一樣。孩子把作業交上去後，老師很容易就發現了。這位母親的初衷可能是幫助孩子完成作業，但是沒有想到的是，從“編造”到“不誠實”可能隻有一步之遙。
也有的家長為了哄孩子乖乖服藥，會騙孩子說“不苦、不苦”；為了讓孩子打針，也會哄孩子說“不痛，不痛”；孩子的同學打來電話，為了不影響他學習，每每以“他不在”或者“他睡著了”回絕。孩子在無形中就會學會說謊。
還有的家長仗著家長的權威，常常記不起答應孩子的“小事”，更別說兌現了。這些父母認為“我連帶他去旅遊都答應了，電腦都給他買了，陪他逛街之類的小事又算得了什麼？”所以，很多時候正是家長先破壞誠信的約定的。家長的信譽度慢慢降低了，漸漸地孩子就不願相信家長的話了。