學習要經曆預習、上課、複習這個周期性過程，而做作業則是串聯其中的重要環節。然而，很多同學都不能很好地完成作業，寫作業的時候不是走神，就是拖拉，作業也馬虎潦草、錯漏百出。因此，我們要從現在開始認真、嚴謹地對待作業，把每一次的作業都當成一場考試。
要周末了，老師布置了比平時多一些的作業讓同學們回去做。思涵一邊聽老師布置作業，一邊想著周末去哪裏玩。老師剛宣布放學，思涵就飛奔了出去。
回到家，爸爸媽媽告訴他周末去郊外的爺爺奶奶家，讓他把作業也帶過去做。思涵聽了很興奮，爺爺奶奶家可好玩了，可以和小夥伴釣魚、掏鳥蛋……
一到爺爺奶奶家，思涵就找他的小夥伴玩耍去了，壓根兒忘了作業的事情。就這樣，思涵度過了他愉快的周末，星期天晚上回到家才想起來作業還沒寫。於是思涵開始急急忙忙翻書包，找作業，邊翻還邊想：“周末好像布置了很多作業，怎麼辦？哎呀！不管了，先做了再說吧！”就這樣，思涵匆匆忙忙完成了作業。
第二天交作業的時候，思涵才發現自己有好幾道題目忘做了，於是又急急忙忙地補做……
每天早上我們交作業的時候，教室裏總是一片忙亂：課代表跟在同學後麵催作業，被催的同學著急忙亂地補寫作業，甚至直接抄襲別人的作業。其實，這也不難理解，同學們結束了一天的學習後，都想在家痛痛快快地玩一玩。
尤其是周末，兩天的假期更是讓我們玩得忘乎所以，哪還記得布置的作業有哪些啊？就像案例中的思涵一樣，周末快過完了，才想起作業沒寫；作業要上交了，才發現還有題目漏做了。這樣不僅會讓自己心情很緊張，而且作業完成的質量也比別人差。
那麼，我們該如何杜絕這種事情發生呢？其實不難，我們隻需要在做作業前先“列一列”就可以了。就好像我們把某樣東西放在眼前就不會忘記一樣，我們如果把作業整理出來放在眼前，也不會忘記。具體我們可以分四步進行。
相信，如果我們按照這四個步驟寫作業，就會發現，作業完成得比平時快，也比平時好。第二天早上，我們再也不用被課代表追著催作業，也不用提心吊膽地補作業了。而且，如果我們養成了這種好習慣，那麼以後即使沒有把作業列出來，也不會再拖拖拉拉忘記寫作業。
好方法
第一步，回憶一下當天的作業有什麼。
每天放學後，我們是不是丟下書包就開始看電視、玩電腦，到了睡覺的時候才想起作業沒寫？如果是這樣，那麼我們從現在開始就要丟掉這個壞習慣。
正是這個壞習慣，讓我們因為玩耍而忘記了作業，導致第二天交不出完整的作業。因此，放學回家後，我們不妨先回憶一遍老師布置的作業內容，以免遺忘。
第二步，將當天的作業列出來。
僅僅回憶還不行，我們還得把當天要做的作業分科目一條一條列出來。比如：
語文作業：抄寫生字兩遍，寫一篇日記……
數學作業：做三道計算題，做兩道應用題……
英語作業：抄寫單詞，朗誦課文……
……
像這樣清楚地將需要完成的作業一個一個列出來，這樣，我們就不會漏寫作業了。
第三步，逐一完成列出的作業。
將作業列出後，我們還得一項一項地完成它，這才算真正寫完了作業。我們可以在每完成一項後，在該任務後麵打個“勾”。這樣，哪些作業已經做完，哪些作業還沒有做，看起來一目了然，清清楚楚，我們自然也就不會少寫或忘寫作業。
第四步，檢查作業。
這一步同樣非常重要。當我們寫完作業後，再一項一項對照列出的需要完成的作業清單，看看有沒有什麼遺漏或忘記的內容。有遺漏可以及時補上，然後再檢查一下作業有沒有出現錯誤，有錯誤就一定要及時改正，不要試圖拖延。
小貼士
告訴大家一個列作業清單的小妙招：在老師布置作業的時候，把作業內容列在課本的空白處。這樣我們回家打開課本就知道要寫哪些作業，也防止我們在回憶作業的時候遺漏一些內容。我們不妨試試這個小妙招吧！