張帆做作業總是磨磨蹭蹭、拖拖拉拉，每次都要耗到很晚才能把作業寫完，這導致他玩的時間都被做作業給占據了。對此，張帆也很不開心，漸漸開始對寫作業和學習產生了厭煩情緒。爸爸覺得這樣下去對張帆的學習十分不利。
通過觀察，爸爸發現張帆寫作業的時候，常常做一些與作業無關的事情，比如，擺弄文具、發短信、吃東西……沒有一點緊迫感，因此常常沒注意到時間的流逝。爸爸想到了一個主意：既然張帆沒有緊迫感，那我就給他製造緊迫感！
於是爸爸對張帆說：“我們不如把作業當考試來做，你看怎麼樣？”張帆一聽，覺得很新奇：“那怎麼做呢？”
爸爸說：“我們按照考試的要求來完成作業，如果你的正確率在70%以上，就可以自由支配餘下的時間。”
這個提議對張帆來說很有吸引力，他同意了爸爸的建議，開始用考試的規則認真寫作業。
平時張帆用兩個小時才能完成的作業，這次居然隻用了半個小時就完成了，而且爸爸幫他檢查作業時，發現準確率也比以前高了很多。張帆既做好了作業，又得到了更多可以自由支配的時間，他覺得這個方法很好用，對作業和學習也沒那麼厭煩了。
很多同學之所以不能按時完成作業，就是因為沒有緊迫感，也沒有時間觀念。張帆的爸爸很有智慧，他將考試的緊迫感代入到寫作業中，成功幫張帆改掉了做作業拖拉的毛病。
我們都不會在考試的時候吃東西或發短信，是因為我們知道，考試的時候有時間限定，我們必須在規定的時間內完成考試內容，而且必須認真、仔細，才能保證準確率，得到高分。
因此，我們不妨把作業當考試來對待，這會讓我們更有時間觀念，並且能讓我們在寫作業的時候，更專注、更認真。那麼，具體如何操作呢？下麵介紹三個要點，如果做好了這三點，我們就能按時、按質、按量地完成作業，而且還能了解自己學習的不足之處。
好方法
第一，測定做一次作業需要多長時間。
考試有規定的時間，那麼我們寫作業也要有個規定的時間。但是每天的作業量都不一樣，我們如何規定這個時間呢？我們可以先記錄自己在10分鍾內能做多少作業。比如，10分鍾內可以寫多少生字、記多少個單詞或是做幾道數學題目。然後我們根據這個速度，估算自己到底需要多長時間才能完成所有的作業。
通常我們在寫作業的最初10分鍾注意力比較集中，這10分鍾的效率也是最高的。當我們根據這10分鍾的速度算出寫完作業需要的時間時，就會發現：原來我們可以這麼快寫完作業！當認識到這點，我們也就有了一個明確的目標，那就是一定要在估算出的時間內寫完作業。這樣，我們做作業的速度自然會更快。
第二，保證速度的同時，也要保證作業的質量。
我們對待考試通常都很認真，害怕考不好，因此每道題都仔細琢磨、思考，然後才下筆。對待作業，我們也要抱持這種認真的態度。不能因為想快點完成任務，題目都沒看清就亂填幾個答案，交差了事。這樣速度是有了，但作業的質量卻過不了關。
做作業的時候，我們先要看清楚每道題目，然後根據題目認真、仔細地作答。不能因為一時粗心或手快，而算錯或寫錯答案。在寫完作業後，也要如同在考試中一樣，把所有的題目都檢查一遍，看有沒有漏答或答錯的題目，然後及時補上或更正。
第三，給自己的作業“打打分”。
作業寫完了，也檢查完了，那麼到了我們該“交卷”的時候了。這時候，可以將我們不會或有疑問的問題都整理出來，看看我們到底還有哪些知識沒掌握。這樣也能方便我們第二天向其他同學或老師請教。
小貼士
如果我們把每一次作業都當成考試來對待，還有另外一個益處：等到了真正考試的時候，我們就能沉著應對，不慌不亂了。因為，對於習慣了把作業當考試對待的我們來說，考試隻是做作業的地點從家裏換到學校而已。到時候，我們隻需要把握好考試時間，就能輕鬆麵對各種考試。