方磊很機靈，他學東西很快，做作業也很快。每次放學回家，他都能很快地獨立完成作業，從不需要爸媽操心。
但是每次老師把批改的作業交給方磊後，他都會發現作業本上有很多自己沒發現的錯誤：因看錯了題目而算錯了算式；把“21”寫成了“12”；漏掉了一個題沒做……每次看到被老師批出很多錯誤，方磊都急得直拍自己的腦袋：“哎呀！怎麼又錯了這麼多啊！”“我真是太馬虎了，題目都能看錯！”……
然而再著急，方磊下次作業還是會出現各種各樣的錯誤。老師要求方磊在寫完作業後檢查一下，雖然方磊的作業準確率比以前高些了，但是仍然會出現一些本來可以完全避免的錯誤。比如，落下個小數點，看錯一個符號……
很多同學都像方磊一開始那樣，不重視對作業的檢查，總是把它當成可有可無的事情。因此，也就如同方磊一樣，交不出一次“漂亮”的作業。殊不知，檢查其實是做好作業的重頭戲。我們隻有通過檢查，才能及時發現和避免錯誤。
也許有的同學要問了：“為什麼方磊檢查作業後，還是會出現不少錯誤呢？他是不是在應付老師？”其實，方磊並沒有在應付老師，不然他的作業情況也不會轉好，隻是他還沒有掌握檢查作業的技巧，因此才會出現一些“低級”的小錯誤。
那麼，我們應該留出多長的時間用來檢查作業比較妥當呢？一般來說，30分鍾的作業量，要留10分鍾的檢查時間。有了充足的檢查時間，再加上我們認真、仔細的態度，一定能讓我們的作業本變得“漂漂亮亮”的，這樣我們的檢查才是有意義的。
下麵就通過三點來告訴大家檢查作業有哪些技巧，我們可以從中看出，檢查作業是個精細活兒，需要我們認真、仔細，不能馬馬虎虎，匆匆了事。因此，檢查作業的時間一定不能省。所謂“慢工出細活”，草草看一遍肯定查不出什麼錯漏，隻有仔細查看，才能找出錯漏。
好方法
第一，檢查作業要先“審題”。
所謂“審題”，一是看我們有沒有看錯題目，二是看我們有沒有看清題目的要求。
很多同學就是因為看錯了題目，才會算錯了答案。也許隻是看錯了一個小數點或是小符號，然而計算的答案卻“差之毫厘，謬以千裏”。還有的同學沒看清題目要求，就開始埋頭苦做，等做完才發現，原來自己的解答與題目的要求不符，白白浪費了很多時間。
因此，我們在檢查作業的時候，一定要看對題目，這樣才能保證下麵計算的準確。同時還要再看一遍完成題目的要求，確保我們的解答與題目的要求是相符的。
第二，查找作業的缺漏、錯誤。
我們可以先查看有沒有漏做的題目，然後再查看作業有哪些錯誤。比如，對於數學作業的檢查，我們可以用書本擋住答案，再重新算一遍，看看是否與之前做的答案一致；對於語文作業的檢查，我們可以看看自己的字詞有沒有寫錯，符號書寫形式、格式有沒有用錯……
還有，我們不要因為錯誤小就忽視，即使是像符號書寫形式、格式這樣的小錯誤，我們也要檢查出來並修改它。因為這樣的小錯誤也能影響到作業的質量，一旦我們習慣了忽視這種小錯，將來就一定會影響我們的考試成績。
因此，我們在檢查作業的時候，任何的缺漏、錯誤都不能放過。
第三，和同學互相檢查作業。
作業中的有些錯誤，我們自己可能發現不了，然而同學卻能幫我們找出來。所以和同學互相檢查作業，不失為一個好辦法。這樣，我們不僅可以提高作業的準確率，還能培養與同學相互幫助、相互合作的能力。
平時我們和同學一起寫完作業後，就可以互相檢查對方的作業。在檢查對方作業的過程中，我們可以從別人的錯誤中吸取教訓，這樣可在很大程度上降低自己以後寫作業的差錯率。當然，也能幫同學檢查出錯誤來。
不過，這種方法不能經常用，否則，我們可能就會對此產生依賴心理。
小貼士
為了檢查作業的時候更方便，我們可以做一個類似下麵的檢查小表格，將我們檢查出來的錯漏都分別填寫在表格中。這樣，我們就能很清楚地看到自己容易出錯的地方有哪些，同時，這個表格也能幫我們把作業檢查得更全麵。
檢查
科目
題目是
否看錯
題目要求
是否看清
有沒有缺
漏作業
答案是否
正確
格式是否
正確
書寫是否
正確語文
數學
英語
總結