方磊很機靈,他學東西很快,做作業也很快。每次放學回家,他都能很快地獨立完成作業,從不需要爸媽操心。
但是每次老師把批改的作業交給方磊後,他都會發現作業本上有很多自己沒發現的錯誤:因看錯了題目而算錯了算式;把“21”寫成了“12”;漏掉了一個題沒做……每次看到被老師批出很多錯誤,方磊都急得直拍自己的腦袋:“哎呀!怎麼又錯了這麼多啊!”“我真是太馬虎了,題目都能看錯!”……
然而再著急,方磊下次作業還是會出現各種各樣的錯誤。老師要求方磊在寫完作業後檢查一下,雖然方磊的作業準確率比以前高些了,但是仍然會出現一些本來可以完全避免的錯誤。比如,落下個小數點,看錯一個符號……
很多同學都像方磊一開始那樣,不重視對作業的檢查,總是把它當成可有可無的事情。因此,也就如同方磊一樣,交不出一次“漂亮”的作業。殊不知,檢查其實是做好作業的重頭戲。我們隻有通過檢查,才能及時發現和避免錯誤。
也許有的同學要問了:“為什麼方磊檢查作業後,還是會出現不少錯誤呢?他是不是在應付老師?”其實,方磊並沒有在應付老師,不然他的作業情況也不會轉好,隻是他還沒有掌握檢查作業的技巧,因此才會出現一些“低級”的小錯誤。
那麼,我們應該留出多長的時間用來檢查作業比較妥當呢?一般來說,30分鍾的作業量,要留10分鍾的檢查時間。有了充足的檢查時間,再加上我們認真、仔細的態度,一定能讓我們的作業本變得“漂漂亮亮”的,這樣我們的檢查才是有意義的。
下麵就通過三點來告訴大家檢查作業有哪些技巧,我們可以從中看出,檢查作業是個精細活兒,需要我們認真、仔細,不能馬馬虎虎,匆匆了事。因此,檢查作業的時間一定不能省。所謂“慢工出細活”,草草看一遍肯定查不出什麼錯漏,隻有仔細查看,才能找出錯漏。
好方法
第一,檢查作業要先“審題”。
所謂“審題”,一是看我們有沒有看錯題目,二是看我們有沒有看清題目的要求。
很多同學就是因為看錯了題目,才會算錯了答案。也許隻是看錯了一個小數點或是小符號,然而計算的答案卻“差之毫厘,謬以千裏”。還有的同學沒看清題目要求,就開始埋頭苦做,等做完才發現,原來自己的解答與題目的要求不符,白白浪費了很多時間。
因此,我們在檢查作業的時候,一定要看對題目,這樣才能保證下麵計算的準確。同時還要再看一遍完成題目的要求,確保我們的解答與題目的要求是相符的。
第二,查找作業的缺漏、錯誤。
我們可以先查看有沒有漏做的題目,然後再查看作業有哪些錯誤。比如,對於數學作業的檢查,我們可以用書本擋住答案,再重新算一遍,看看是否與之前做的答案一致;對於語文作業的檢查,我們可以看看自己的字詞有沒有寫錯,符號書寫形式、格式有沒有用錯……
還有,我們不要因為錯誤小就忽視,即使是像符號書寫形式、格式這樣的小錯誤,我們也要檢查出來並修改它。因為這樣的小錯誤也能影響到作業的質量,一旦我們習慣了忽視這種小錯,將來就一定會影響我們的考試成績。
因此,我們在檢查作業的時候,任何的缺漏、錯誤都不能放過。
第三,和同學互相檢查作業。
作業中的有些錯誤,我們自己可能發現不了,然而同學卻能幫我們找出來。所以和同學互相檢查作業,不失為一個好辦法。這樣,我們不僅可以提高作業的準確率,還能培養與同學相互幫助、相互合作的能力。
平時我們和同學一起寫完作業後,就可以互相檢查對方的作業。在檢查對方作業的過程中,我們可以從別人的錯誤中吸取教訓,這樣可在很大程度上降低自己以後寫作業的差錯率。當然,也能幫同學檢查出錯誤來。
不過,這種方法不能經常用,否則,我們可能就會對此產生依賴心理。
小貼士
為了檢查作業的時候更方便,我們可以做一個類似下麵的檢查小表格,將我們檢查出來的錯漏都分別填寫在表格中。這樣,我們就能很清楚地看到自己容易出錯的地方有哪些,同時,這個表格也能幫我們把作業檢查得更全麵。
檢查
科目
題目是
否看錯
題目要求
是否看清
有沒有缺
漏作業
答案是否
正確
格式是否
正確
書寫是否
正確語文
數學
英語
總結