李東上三年級，媽媽為了訓練他的英語發音，特意給他買了一些英語動畫片。由於是動畫片，所以李東一邊觀看，一邊也聽得津津有味。但是，媽媽卻發現李東隻是聽，卻從來不跟著說，便對他說：“一定要跟著動畫片上的發音練習。”
李東低聲說：“可是，我總是讀不準。”
“沒事，你大膽跟著讀，我聽聽看。”
隨後，李東模仿著動畫片中的發音說了一句。果然，他的發音與動畫片差遠了，如果不認真聽，根本不知道他在說什麼。媽媽很納悶，都說孩子的模仿能力強，為什麼自己的孩子讀出來的英語差這麼多呢？
雖然我們具有很強的模仿能力，但是如果沒有掌握英語發音的技巧，是很難將英語語音、語調模仿得像模像樣的。
在小學階段的學習中，英語發音是一項非常重要的內容，發音的正確與否直接影響到以後的學習。如果我們能夠掌握英語發音的技巧，不僅會為口語交流打下良好的基礎，還有利於詞彙和語法等方麵的學習。
那麼，我們應該如何掌握英語發音的技巧呢？
好方法
第一，掌握基本的語音知識。
我們要想練就標準的英語語音，掌握基本的語音知識是必不可少的。比如，我們要了解語音的幾個概念，如字母、音標、音素、音節、元音、輔音、開音節、閉音節等；掌握並運用國際音標；區分元音和輔音；掌握讀音的規則和一些特殊的讀音，等等。
第二，一定要多聽、多模仿、多練習。
我們學習英語發音，首先要掌握發音的技巧，然後每天堅持練習。唯有這樣，我們的發音才會越來越準確、越純正。對此，我們可以通過唱英語歌曲和觀看英語電影片段的形式，進行大量的實踐練習。因為，英語發音的技巧大都在歌曲和電影中有詳盡的體現。
無論是英語歌曲，還是英語電影，我們要選擇自己感興趣的、語速較慢的，這樣既可以培養我們學習英語的興趣，又可以幫助我們更好地分析不同詞彙的語音特點，從而掌握發音技巧。
具體說，我們首先要對照歌詞、字幕反複多聽幾遍歌曲或電影片段，注意單詞讀音在句中的變化，並結合所學的發音技巧進行語音分析；其次，當我們對聲音有了一定的印象之後，就可以進行模仿了，最好是一邊說一邊對照原聲，比較兩者之間的不同，及時糾正自己的錯誤發音，從而確保發音的準確性；最後，我們要認真練習發音，不要有急於求成或取巧應付的想法，一定要讀得緩慢，要把每一個音都發到位，隨後再慢慢加快語速，直到自己所唱的或所說的和原聲基本一致。
隻要我們堅持唱好每一首英語歌曲，或認真模仿電影對白的內容，不僅能掌握正確的發音技巧，還可以提高聽力水平、發音水平，從而練成一口純正地道的發音，進而說出一口流利的英語。
第三，千萬不要用漢字標注英語發音。
在最初學習英語發音的時候，一些同學覺得很難記住，便用漢字標注英語發音，比如，“English”旁注“英格力士”，“Good morning”旁注“姑的貓寧”，“Can I help you”旁注“看奶孩普油”……
這種方法是非常不可取的。因為，中文發音和英語發音存在著很大的差異，如果長時間按照漢字或拚音來標注英語發音，會嚴重影響我們的英語發音。所以，我們一定不要用漢字標注英語發音，而應通過聽、說等練習並借助國際音標掌握英語發音的技巧。
小貼士
對於英語發音的學習，一些同學認為，發音好壞並不重要，隻要能大膽地說出來，能讓對方大概聽明白我們要表達的意思就可以了。這種想法是偏頗的，因為發音的好壞直接關係到聽力和口語的好壞。也就是說，如果我們發音不準，不但很難聽懂別人說的是什麼，更沒法準確表達我們想說的東西，於是就會產生溝通障礙。
還有一些同學對英語發音吹毛求疵，認為隻有掌握了發音技巧才能練習口語，這也是不正確的。英語發音的學習和口語的練習應該是同步進行的，練習的過程就是學習或糾正發音的過程。因此，我們既要重視發音在英語學習中的重要性，又要同步學習發音和練習口語。