李東上三年級,媽媽為了訓練他的英語發音,特意給他買了一些英語動畫片。由於是動畫片,所以李東一邊觀看,一邊也聽得津津有味。但是,媽媽卻發現李東隻是聽,卻從來不跟著說,便對他說:“一定要跟著動畫片上的發音練習。”
李東低聲說:“可是,我總是讀不準。”
“沒事,你大膽跟著讀,我聽聽看。”
隨後,李東模仿著動畫片中的發音說了一句。果然,他的發音與動畫片差遠了,如果不認真聽,根本不知道他在說什麼。媽媽很納悶,都說孩子的模仿能力強,為什麼自己的孩子讀出來的英語差這麼多呢?
雖然我們具有很強的模仿能力,但是如果沒有掌握英語發音的技巧,是很難將英語語音、語調模仿得像模像樣的。
在小學階段的學習中,英語發音是一項非常重要的內容,發音的正確與否直接影響到以後的學習。如果我們能夠掌握英語發音的技巧,不僅會為口語交流打下良好的基礎,還有利於詞彙和語法等方麵的學習。
那麼,我們應該如何掌握英語發音的技巧呢?
好方法
第一,掌握基本的語音知識。
我們要想練就標準的英語語音,掌握基本的語音知識是必不可少的。比如,我們要了解語音的幾個概念,如字母、音標、音素、音節、元音、輔音、開音節、閉音節等;掌握並運用國際音標;區分元音和輔音;掌握讀音的規則和一些特殊的讀音,等等。
第二,一定要多聽、多模仿、多練習。
我們學習英語發音,首先要掌握發音的技巧,然後每天堅持練習。唯有這樣,我們的發音才會越來越準確、越純正。對此,我們可以通過唱英語歌曲和觀看英語電影片段的形式,進行大量的實踐練習。因為,英語發音的技巧大都在歌曲和電影中有詳盡的體現。
無論是英語歌曲,還是英語電影,我們要選擇自己感興趣的、語速較慢的,這樣既可以培養我們學習英語的興趣,又可以幫助我們更好地分析不同詞彙的語音特點,從而掌握發音技巧。
具體說,我們首先要對照歌詞、字幕反複多聽幾遍歌曲或電影片段,注意單詞讀音在句中的變化,並結合所學的發音技巧進行語音分析;其次,當我們對聲音有了一定的印象之後,就可以進行模仿了,最好是一邊說一邊對照原聲,比較兩者之間的不同,及時糾正自己的錯誤發音,從而確保發音的準確性;最後,我們要認真練習發音,不要有急於求成或取巧應付的想法,一定要讀得緩慢,要把每一個音都發到位,隨後再慢慢加快語速,直到自己所唱的或所說的和原聲基本一致。
隻要我們堅持唱好每一首英語歌曲,或認真模仿電影對白的內容,不僅能掌握正確的發音技巧,還可以提高聽力水平、發音水平,從而練成一口純正地道的發音,進而說出一口流利的英語。
第三,千萬不要用漢字標注英語發音。
在最初學習英語發音的時候,一些同學覺得很難記住,便用漢字標注英語發音,比如,“English”旁注“英格力士”,“Good morning”旁注“姑的貓寧”,“Can I help you”旁注“看奶孩普油”……
這種方法是非常不可取的。因為,中文發音和英語發音存在著很大的差異,如果長時間按照漢字或拚音來標注英語發音,會嚴重影響我們的英語發音。所以,我們一定不要用漢字標注英語發音,而應通過聽、說等練習並借助國際音標掌握英語發音的技巧。
小貼士
對於英語發音的學習,一些同學認為,發音好壞並不重要,隻要能大膽地說出來,能讓對方大概聽明白我們要表達的意思就可以了。這種想法是偏頗的,因為發音的好壞直接關係到聽力和口語的好壞。也就是說,如果我們發音不準,不但很難聽懂別人說的是什麼,更沒法準確表達我們想說的東西,於是就會產生溝通障礙。
還有一些同學對英語發音吹毛求疵,認為隻有掌握了發音技巧才能練習口語,這也是不正確的。英語發音的學習和口語的練習應該是同步進行的,練習的過程就是學習或糾正發音的過程。因此,我們既要重視發音在英語學習中的重要性,又要同步學習發音和練習口語。