《中共中央國務院關於深化教育改革全麵推進素質教育的決定》（以下簡稱《決定》）指出：實施素質教育是“以培養學生的創新精神和實踐能力為重點”。公共關係的主題和生命恰恰就在於創新精神和實踐能力的培養。可見，公共關係及公關教育與素質教育的重點顯然有著天然的血緣關係和必然的內在聯係。正確理解公關教育在素質教育中的地位，充分發揮公關教育在素質教育中的作用，不僅對素質教育和社會的發展，而且對公關教育和公關事業的發展，都有著十分重要的現實意義和深遠的曆史意義。
一、公共關係教育是素質教育的重要組成部分
公關教育作為一種新興的事業，在我國的素質教育事業中客觀地占有一席之地。這至少表現在：
公關課程是素質教育的必開課程。公關課程，狹義的是指公共關係學，廣義的是指公共關係類課程，主要包括公關原理、公關實務、公關策劃、公關心理、公關語言、公關寫作等。不論是狹義還是廣義的公關課程，它研究和講授的核心內容是組織形象和個人形象的塑造，是人的創新精神和實踐能力的培養，是人的內在素質、外在素質和綜合素質的整體性提高。《決定》指出：實施素質教育，要“培養學生的科學精神和創新思維習慣，重視培養學生收集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力、語言文字表達能力以及團結協作和社會活動的能力”。這是《決定》關於素質教育中智育工作的基本表述。不難看出，這些正是公關課程的基本教學內容和目的。所以，不論是何種性質的院校，都應把公關課程列為必開課程，不論是何種專業的學生，都應把公關課程作為自己的必學課程。
公關教師是素質教育的重要力量。公關教師作為一支嶄新的隊伍，近年來隨著公關事業和公關教育的發展，數量上不斷擴大，質量上不斷提高。公共關係的性質和趨勢，要求公關教師必須具有全新的思想觀念、嶄新的精神麵貌、高尚的道德品質、健康的心理素質、出眾的實踐能力、合理的知識結構、良好的個人形象。誠然，由於主客觀條件的限製，我國現有的公關教師還不能完全適應公關教育事業的發展，更不能適應素質教育的發展，但他們畢竟是時代的弄潮兒，是所在地區、所在院校勇敢的吃蟹者，他們將在素質教育的新的曆史條件下，不斷完善自己、發展自己，從而為素質教育發揮獨特的專業優勢作用。
公關素質是素質教育的重要內容。公關素質也有狹義和廣義之分。從狹義來看，它是指公共關係的專業性、職業性、行業性素質，這主要是對公共關係從業人員而言的。從廣義來看，它是指以公共關係觀念為指導，以公共關係知識為核心，以公共關係能力為重點的人的全麵發展的素質，這主要是對非公共關係從業人員而言的。在當今社會，公共關係素質已經客觀地成為現代人所應具備的一項基本的素質，對任何專業的學生，對任何職業的成員，情形都是如此。所以，公關教育參與構成素質教育，素質教育包括提高人們的公關素質。
二、公共關係教育是素質教育的重要促進因素
公關教育不僅是素質教育的靜態的組成部分，而且是素質教育的動態的促進因素。這主要體現在：
公關教育給素質教育以新觀念。人們的所有行為，都是在一定觀念的指導下進行的。素質教育，一方麵有黨的教育方針和《決定》等政策性文件的指導，另一方麵，也有個思想解放、觀念更新的問題。公關教育所包含的一項重要內容就是公關觀念的樹立。公關觀念主要有：形象觀念、創新觀念、信息觀念、整體觀念、係統觀念、開放觀念、人才觀念、策劃觀念等等。這些觀念的樹立，無疑能對素質教育起到促進的作用。