克勞塞維茨在1810年、1811年和1813年為王太子殿下講授軍事課的內容提要
我認為，王太子殿下通過我的講授所要得到的軍事知識，隻應該是基礎知識，以便幫助王太子殿下理解近代的戰爭史。基於這樣的宗旨，授課重點是讓王太子對戰爭有一個明確的概念，而且講授的範圍不能太廣泛，不能過分耗費王太子的精力。因為要想完全掌握一門科學，就必須在一個長時間內把自己的精力和時間主要用在這門科學上，而這對於王太子似乎為時尚早。
基於這些考慮，我選擇了下麵的講授方法，我覺得這種方法最適合一個年輕人的自然思考程序。
我將致力於以下兩點：一方麵保證王太子理解所有課程，否則，這位最好學的學生很快就會感到無聊，注意力分散，並對課程產生厭惡情緒。其次，在任何問題上，都不讓王太子產生錯誤的概念，否則，就會給進一步的講授或者他的自學造成許多困難。
為了達到第一個目的，我將經常設法把講授的內容同人們的理解方式盡可能緊密地結合起來，除此之外也盡量不拘泥於枯燥的理論和學校式的教學形式。
現在，我把倉促擬定的授課計劃呈閣下審閱，如有不合尊意之處，懇請給予更正。
要想理解戰史，除了必須具備兵器和兵種的基礎知識外，主要是必須對所謂應用戰術（或稱高等戰術）和戰略有一定的了解。實際上，戰術，即戰鬥學，是主要的課程，這一方麵是因為小規模的戰鬥在戰爭中起決定性的作用，另一方麵是因為戰術的大部分內容都需要講授。戰略，即運籌、聯係各個小規模戰鬥以服務於整個戰爭局麵的學問，更多的是取決於一種與生俱來的、並且在實踐中趨於完善的判斷力。但是，在這裏我們至少必須弄清楚在戰略中出現的各種情況，並且將它們互相聯係起來。
我們在此講授的內容比較概括，其中關於野戰堡壘的建築的章節在講戰術防禦理論時講授，而永久性堡壘的建築在講戰略時或者是在講完戰略之後講授，是最恰當的。
戰術本身包含有兩種不同的內容。一種是不了解整體的戰略聯係也可以理解的內容，如各種小部隊，從步兵連、騎兵連一直到由各兵種組成的旅，在各種地形上的部署和戰鬥方式。另外一種是同戰略概念有聯係的內容，如整個軍和兵團在戰鬥中的行動、前哨、小規模軍事活動等；因為在這裏出現了陣地、會戰、行軍等概念，如果對整個戰爭局勢的聯係沒有一定的了解，就無法理解這一切。
因此，我將把這兩種內容分開講授，先對戰爭做概略的論述，然後再講戰術，即小部隊在戰鬥中的行動，一直講到整個軍和兵團的一般部署（戰鬥隊形）為止，以便對整個戰局再做一個概述，進一步指出事物之間的聯係，然後再講戰術的其他方麵的問題。