當孩子還隻有幾歲的時候，爸爸媽媽帶著他去朋友家做客，家長的朋友經常會指著孩子的媽媽問：“寶寶，這是誰呀？”孩子會很響亮地回答：“是我媽媽！”人家又指著孩子的爸爸問：“那這個人呢？”孩子會說：“是我爸爸！”這時候家長的朋友又問道：“他們好不好啊？”孩子會滿足地說：“好！”而孩子的爸爸媽媽也會很欣慰地微笑。
孩子漸漸長大了，在孩子的心目中，爸爸媽媽是否會一如既往的是那個“好爸爸”、“好媽媽”？他們也許會有一些想法，甚至很多。
在某學校的一次座談會上，孩子們暢所欲言地訴說著自己的煩悶。
程程說道：“我媽經常對我瞎猜測，比如我明明學習成績很穩定，我媽就會對我說：‘最近成績下降了吧？’我要是因為反感我媽這話，沒有理她，她就會繼續說：‘看你無精打采的樣子，是不是學校考試了，你考砸了？’如果我拎著書包直接走進我的房間去做作業，我媽就會在門外說：‘你關著門，不讓我們進來，一定在玩遊戲吧！’我現在在家裏真是連話都懶得跟我媽說，放學回家一點也不開心，倒不如待在學校裏。”
小靜說道：“我爸爸媽媽經常在外麵搓麻將、打牌，貪圖玩樂，不求上進，每天睡得很晚，早晨我都上學了，他們還不起床，我隻好餓著肚子去上學。如果我學習成績稍微有點下降，他們就劈頭蓋臉地罵我一頓，他們還經常說別人的不是，其實他們平時自己說話很粗魯，人際關係也差。”
可能很多家長都忽視了這一點，覺得自己是孩子的家長，地位高高在上，身份擺在那裏，孩子不會對自己有什麼想法，其實孩子的思想都很獨立，他們有自己的思維空間，會對事物有很公正的判斷，對家長的一些不正確的做法，他們會有自己的看法。
蘊婷正在讀小學五年級，她是一個乖巧聽話的女孩子。
放寒假的時候，爸爸因為一點兒小事訓斥了蘊婷幾句，她就不高興了，傷心地哭了好長時間，媽媽在旁邊勸了很長時間，可是都不能止住她的傷心和委屈。
看到蘊婷停止了哭泣，媽媽邊撫慰她邊問她有什麼委屈。蘊婷告訴媽媽：“媽媽，我覺得自己非常可憐，好長時間以來，你和爸爸都忙著自己的工作，根本就不理我，我想給你們說一說我的心裏話，可是你們都不願意聽，總說自己很忙，現在你們還為這麼一點小事就訓斥我……”
聽了蘊婷的話，媽媽心裏有些內疚，她知道自己和丈夫最近工作比較忙，沒時間關心孩子，疏忽了孩子的情感需要和心理感受。同時，媽媽也明白了家長用訓斥的方式教育孩子，對孩子的身心健康並不利。
孩子心中有怨言，長期積累，會阻礙父母和孩子的正常交流，父母每一次對孩子實施教育的時候，孩子就會有一種本能的抗拒感。因此，父母一定要主動了解孩子對自己的看法，並且地自己進行改造。
當孩子向家長傾訴的時候，家長一定不要因為忙於做自己的事情而打斷孩子的話，或者幹脆不給孩子說話解釋的機會，家長應該耐心傾聽孩子的心聲，從中了解孩子對自己的看法，從而更好地教育孩子。