也許，卡羅素的母親從來都沒有想到過她的兒子能成為一代名人，也許根本沒有指望過靠她那三言兩語去改變她的兒子。然而，正是她那句善意的肯定成就了那個時代最偉大的歌唱家。
孩子不可能由家長來“改造”，必須讓他們自己來“改善”自己，關鍵是家長要放手讓孩子去改善自己，讓孩子在鼓勵中成長、長大。因為每一個成長中的孩子都渴望得到大人認定和肯定，隻要能針對他們的優點和成績去肯定他們、賞識他們，他們就一定會變得越來越好。
一個男孩子在一個幼兒園時，一天，她母親去開家長會，老師說她的孩子有“多動症”。回家後，麵對誠惶誠恐的孩子，她告訴孩子，老師表揚他比以前有進步。當天，孩子的表現竟出乎意料的好。上小學的時候，母親去開家長會，老師說他隻要努力，就一定能學好知識。不久，孩子的學習成績居然有了起色。上初中的時候，母親去開家長會，老師說她的孩子上重點高中難度較大。回家後，她告訴孩子，老師說他隻要稍加努力，上重點高中就很有希望。上重點高中的時候，母親去開家長會，老師說她的孩子上重點大學的希望不大，回家後，她告訴孩子，老師說他隻要注意學習方法，就可能考上重點大學。孩子接到清華大學的錄取通知書時，哭著對母親說；“我知道我並不聰明，是你的鼓勵才使我取得這樣的成績。”
不難想象，如果母親每次開完家長會以後，都把老師的話如實告訴孩子，那麼孩子在學習上會有這些成績嗎？母親假借老師的話肯定孩子，在肯定中既暗含著對孩子不足的批評，也暗含著對孩子的期望，把批評和期望隱藏在肯定中，委婉地表達出來，含蓄而不傷自尊，孩子很容易接受，並成為他努力的契機。
一個教育心理學家說：“在家長的責備與數落中成長的孩子，就會覺得自己很無能、很無望，認為自己反正怎樣做都不會得到家長的認可，久而久之，也就失去了做事的激情和願望，這是很危險的。因此，激勵孩子的真正意義就在於家長對孩子的寬容，培養孩子的自尊心和自信心，培養和造就孩子良好的學習和生活習慣。”
對家長來講，重要的是讓孩子心中充滿希望，讓孩子去動用“自己的潛在力量”，隻要能充分發揮這一力量，孩子就會成為了不起的孩子。家長隻要懂得賞識孩子，“朽木”也可能變“棟梁”。